义务教育2014-《成才之路》高一数学（人教A版）必修4能力提升：1-1-2弧度制.docVIP

能 力 提 升 一、选择题 1．α＝－，则角α的终边在(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [答案]　C [解析]　α＝－π＝－(π×)°＝－120°，则α的终边在第三象限． 2．(山东济南一中12－13期中)已知α＝－3，则角α的终边所在的象限是(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [答案]　C [解析]　由－π－3－知－3是第三象限角． 3．下列各对角中，终边相同的是(　　) A.和2kπ－(k∈Z) B．－和 C．－和 D.π和 [答案]　C [解析]　∵－－＝－2π，∴选C. 4．圆的半径是6 cm，则圆心角为15°的扇形面积是(　　) A.cm2 B.cm2 C．πcm2 D．3πcm2 [答案]　B [解析]　∵15°＝，∴l＝×6＝(cm)， ∴S＝lr＝××6＝(cm2)． 5．(2013山东潍坊高一期末)若2弧度的圆心角所对的弧长为4 cm，则这个圆心角所夹的扇形的面积是(　　) A．4 cm2 B．2 cm2 C．4π cm2 D．2π cm2 [答案]　A 6．在半径为2cm的圆中，若有一条弧长为cm，则它所对的圆心角为(　　) A. B. C. D. [答案]　A [解析]　设圆心角为θ，则θ＝＝. 二、填空题 7．(广东高考改编)如图所示，点A、B、C是圆O上的点，且AB＝4，∠ACB＝，则劣弧的长为________． [答案]　 [解析]　连接AO，OB， 因为∠ACB＝，所以∠AOB＝。 又OA＝OB，所以△AOB为等边三角形， 故圆O的半径r＝AB＝4，劣弧的长为×4＝. 8．(2011～2012·淮安高一检测)把角化成α＋2kπ(0≤α2π)的形式为________． [答案]　＋4π 9．若α，β满足－αβ，则α－β的取值范围是________． [答案]　(－π，0) [解析]　由题意，得－α，－－β， ∴－πα－ββ.又αβ，∴α－β0. ∴－πα－β0. 三、解答题 10．如图所示，用弧度制表示顶点在原点，始边重合于x轴的非负半轴，终边落在阴影部分的角的集合． [解析]　(1)将阴影部分看成是由OA逆时针转到OB所形成．故满足条件的角的集合为 {α|π＋2kπαπ＋2kπ，k∈Z}． (2)若将终边为OA的一个角改写为－，此时阴影部分可以看成是OA逆时针旋转到OB所形成，故满足条件的角的集合为{α|－＋2kπα≤＋2kπ，k∈Z}． (3)将图中x轴下方的阴影部分看成是由x轴上方的阴影部分旋转π rad而得到，所以满足条件的角的集合为{α|kπ≤α≤＋kπ，k∈Z}． (4)与第(3)小题的解法类似，将第二象限阴影部分旋转π rad后可得到第四象限的阴影部分．所以满足条件的角的集合为{α|＋kπα＋kπ，k∈Z}． 11．集合A＝{α|α＝，n∈Z}∪{α|α＝2nπ±π，n∈Z}，B＝{β|β＝nπ，n∈Z}∪{β|β＝nπ＋，n∈Z}，求A与B的关系． [解析]　解法1 ：如图所示． ∴BA. 解法2：{α|α＝，n∈Z}＝{α|α＝kπ，k∈Z}∪{α|α＝kπ＋，k∈Z}； {β|β＝，n∈Z}＝{β|β＝2kπ，k∈Z}∪{β|β＝2kπ±π，k∈Z}比较集合A、B的元素知，B中的元素都是A中的元素，但A中元素α＝(2k＋1)π(k∈Z)不是B的元素，所以AB. 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入