(秋)七年级数学上册 第三章 一元一次方程 合并同类项导学案 (新版)新人教版.docVIP

合并同类项 【学习目标】 1掌握合并同类项的方法会解“ax＋bx＝c”类型的一元一次方程． 2学会列方程解决简单的实际问题． 【学习重点】 合并同类项法则． 【学习难点】 列方程解决实际问题． 行为提示：创设情境引导学生探究新知． 行为提示：教会学生看书自学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 方法：同类项合并时：①字母不变系数相加减；②系数相 方法：用一元一次方程解含多个未知数的问题时．通常先设其中一个为x再根据其他未知数与x的关系用含x的式子表达这些未知数． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 化简下列式子把结果写在横线上． (1)x－2x＋4x＝； (2)5y＋3y－4y＝； (3)7x－4a－2x＋9a＝＋5a； (4)4.5x－12y＋5.5x＋7y＝－5y． 自学互研　生成能力 【自主学习】 教材第86页问题1. 【合作探究】 阅读教材第87页例1学习解题过程． 练习：解下列方程： (1)＋＝7； 解：合并同类项得＝7 系数化为1得x＝； (2)5x＋1.5x－2.5x－7x＝12×5. 解：合并同类项得－3x＝60 系数化为1得x＝－20. 【自主学习】 阅读教材例2. 【合作探究】 蜘蛛有8条腿蜻蜓有6条腿现有蜘蛛、蜻蜓若干只它们共有120条腿且蜻蜓的只数是蜘蛛只数的2倍则蜘蛛和蜻蜓各有多少只？ 解：设蜘蛛有x只则蜻蜓有2x只 根据题意得8x＋6×2x＝120. 合并同类项得20x＝120. 系数化为1得x＝6则2x＝12. 答：蜘蛛和蜻蜓分别有6只和12只． 行为提示：教会学生怎么交流．先对学再群学．充分在小组内展示自己在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间． 练习：如果甲、乙、丙三个村合修一段水渠计划出工60人甲村出工人数是乙村出工人数的丙村出工人数是乙村的2倍求乙村出工的人数． 解：设乙村出工人数为x人则甲x人丙村出工人数为2x人． 根据题意得x＋＋2x＝60解得x＝18. 答：乙村出工的人数为18人． 交流展示 　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　利用合并同类项解一元一次方程 知识模块二　利用“总量等于分量之和”列方程解应用题 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 1下面解方程的结果正确的是(　　) 方程4＝3x－4x的解为x＝4 方程＝的解为x＝2 方程32＝8x的解为x＝ 方程1－4＝的解为x＝－9 2已知关于x的方程4x－3m＝2的解是x＝m则m值是 3．已知整式x＋2x与4x＋7x的和为140则x＝ 4．解方程： (1)2x＋3x＋4x＝8；　　　　　　(2)－3x＋0.5x＝10. 解：合并同类项得9x＝8, 解：合并同类项得－2.5x＝10 系数化为1得x＝； 系数化为1得x＝－4. 5某大型商场三个季度共销售电脑840台第一个季度销售量是第二个季度的2倍第三个季度销售量是第一个季度的2倍第二个季度这家商场销售电脑多少台？ 解：设第二个季度销售电脑x台第一个季度销2x台第三季度销4x台依题意得x＋2x＋4x＝840解得x＝120. 答：第二个季度销售电脑120台． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________