儿童诊断和教育对策.docxVIP

从感知觉的角度看儿童诊断与教育对策目录1、感觉运动统合的概念2、感统发展的规律3、感统失调的表现和成因4、五大感官的训练原理5、感统训练注意事项感觉统合的概念关键词：接收 传送 组织 整合各种感觉刺激有其专有的神经系统负责接收及传送，各处传来的感觉会在脊椎与脑相接处的脑干部位进行适当的组织和整合。这样，中枢神经系统各部位才能整体工作，使个体能够顺利地与环境接触并感到满足，这就是“感觉统合”。七大感觉系统★视知觉 ★听知觉 ★触觉 ★前庭觉 ★本体觉 ★味觉 ★嗅觉感觉统合的发展出生前5周→发展触觉 9周→发展前庭觉 新生儿第一个月感觉系统发展成熟，尤其前庭觉 眼睛和颈部的发展帮助进一步发展其他能力后六个月◎开始有移动能力(爬)，发展身体形象◎操控精细物品﹕触觉、本体觉、视觉、前庭觉整合更加优良◎听觉增加﹕开始发出声音，学习话语◎自我喂食﹕逐渐开始使用工具第二年◎走路进步，动态平衡控制精致化◎触觉分辨能力、精细动作控制更进步◎身体形象、动作计划能力更趋完善﹕有利姿势转换◎喜欢模仿以获得新的感觉经验◎开始思考怎么玩、怎么操作，动作计划能力进步◎自我概念发展更好，对环境更有影响力3-7岁◎ 为神经可塑性的高峰期，各项能力更为进步◎有強烈內在驱力引导做出较高难度的适应性反应：高活动量◎产生胜任以及有自信的感觉◎视觉动作整合优良：剪贴、画图◎可以做事也可同时回答问题：各项感觉刺激整合良好，做出适应性反应感觉动作之大肌肉翻滚能力：左右侧翻、前后滚翻（空间位置）坐能力：坐椅子、盘腿坐（瑜伽坐）、独角凳爬行能力：四肢协调爬行、匍匐爬、小推车行走能力：（1）正确姿势、规定路线、倒着走、脚尖走（2）动物走（3）翘翘板走（4）蒙眼走(5)平衡木跑能力：两人三腿、滚轮胎、蒙眼索绳、室外耐力跑投掷能力：投球进袋、套圈、夺筐比赛跳能力：跳绳、障碍跳、摘果实、编花篮 舞蹈能力感觉动作之小肌肉◎眼动训练 追视 瞄准 ◎手指操作能力 筷子夹珠 折纸 剪刀◎手眼协调训练 串珠 剪纸◎绘写能力 图形添画 按点连线感统失调的表现◎不喜欢被人触摸或抚摸；不喜欢理发、洗头或洗脸；热天也要穿长袖衣服；◎不喜欢触碰某些粗糙的衣物或物品；◎意外流血或碰伤时，自己不能首先察觉；经常碰撞淤血或碰伤，拿东西时，容易失手掉落；◎需要父母特别多的抚摸；过分喜欢碰触各种东西，有强迫的行为（一再重复某个动作）；◎害怕乘电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等；常有头晕或跌到的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举；◎特别怕黑，在暗处会不知所措而哭闹；◎上课特别好动，注意力不集中，多动，记忆力差；◎动作笨拙，在活动中经常发生困难；自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字绘画有困难，或者会做，但比同龄的孩子慢很多；◎两三岁以后才会说话，有口吃或口齿不清的现象；有重听或语音分辨不清的现象；◎分辨不出相似的图形或物品；不会玩拼图游戏。左右常混淆，常把数字或字颠倒写，例如；把9写成6；把79写成97，把“朋友”写成“友朋”；经常迷路或迷失方向；◎个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋友；◎常觉得自己很笨，容易遭受挫折，甚至会自我伤害；◎个性顽固，易冲动和与人争吵；攻击性强，经常欺负别人。感统失调表现的分类触觉 前庭觉 大肌肉 精细动作听知觉与语言 视知觉 注意力与活动量学习表现 情绪心理 人际互动/社会适应感统失调的原因都市化生活是感统失调的罪魁祸首◎鸡犬之声相闻—老死不相往来◎温室里的幼苗◎竞争压力◎现代化的生活看起来很美感统失调的原因产前环境☆家族病史 ☆母体特征☆孕期活动及情绪 ☆保胎☆胎位 ☆ 羊水☆其他（药物、酒精）生产环节☆早产和难产 ☆剖腹产成长环境（感觉剥夺）◎非母乳喂养◎养护者因素◎育儿方式（小推车、学步车、襁褓期延长）◎第二书包第三部分五大感觉系统及其训练原则了解视知觉◎人体接收的信息（包括图像与文字）80%来自视觉；◎出生后开始发展视觉；◎光是产生视觉的基础；◎视觉的接收需要眼睛与头颈协同动作；◎脑最先察觉的是颜色，其次是形状，最后是动作。视知觉失调表现◎常碰撞他人或撞到家具◎照片中认不出自己和熟识的大人◎不会将不同颜色做归类◎上下楼梯、跨越水沟时会迟疑、害怕◎配对简易几何积木图形有困难◎不会区分物体的大小◎分辨形状的异同有困难◎不易看出掺杂在背景中的特定图形◎不喜欢玩拼图◎容易迷路◎视线追踪天空的飞机有困难◎视觉记忆短暂◎辨认数字有困难◎常把数字上下左右写颠倒◎辨认注音符号有困难◎写字常超出格子之外◎朗读课文或抄写功课时常遗漏字句◎常把数字、文字、字句左右写颠倒了◎阅读速度较慢，持续时间不长久视知觉中枢的功能◎视觉动作整合发展----手眼协调○手部精细动作：生活自理、涂鸦、用笔○手写绘图：仿绘、走迷宫、拼图等◎视觉分析技巧—针对视觉信息进行处理○视觉辨别○视觉填充○视觉记忆○视觉