(秋)七年级语文上册 10《再塑生命的人》教学案 (新版)新人教版.docVIP

10 再塑生命的人 知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 情感目标 体会师生之间的深厚感情。 学习 目标 1.找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。 3.领会莎利文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 教学过程★★★ 一、导入新课 一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦?凯勒的《再塑生命的人》。 二、教学新课 ?目标导学一：初读课文，整体感知 1.理一理文章的写作思路。 第一部分（第1—3段）：莎利文老师到来之前“我”的心情。 第二部分（第4—13段）：莎利文老师利用实物来教导“我”认识具体事物。 2.课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。 主要写了三件事： （1）老师教“我”认识具体事物。 （2）老师