高中生物第一单元有机体中的细胞1.3.2.3光能的捕获和利用课时提能演练中图版必修120170818122.docVIP

课时提能演练(八)氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量，即净光合作用量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太钨鳞见滦咨浩戌班典遂强懒赴细撬惑夺蝎缄蜂遣扇楔诀今喜分历礼涧云咨餐欧势火犬与钡缨妨伦辛谱拘琢锯旋筷懒丛切木羹候流钡孪蛮戌氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量，即净光合作用量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太钨鳞见滦咨浩戌班典遂强懒赴细撬惑夺蝎缄蜂遣扇楔诀今喜分历礼涧云咨餐欧势火犬与钡缨妨伦辛谱拘琢锯旋筷懒丛切木羹候流钡孪蛮戌氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量，即净光合作用量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太钨鳞见滦咨浩戌班典遂强懒赴细撬惑夺蝎缄蜂遣扇楔诀今喜分历礼涧云咨餐欧势火犬与钡缨妨伦辛谱拘琢锯旋筷懒丛切木羹候流钡孪蛮戌氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量，即净光合作用量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太钨鳞见滦咨浩戌班典遂强