南社小学小学部德育序列活动方案.docVIP

德育序列活动方案 南社小学 2011.09 一、指导思想 在倡导素质教育的现代教育格局中，让一个孩子认知人性的美好，形成并坚持美好的品行，这是学校、教师对现实社会的一种责任和奉献。我校在全面贯彻党的教育方针的前提下，根据学生思想实际和学生年龄特征，从现实出发提出以“负责任，有爱心，知荣辱，懂感恩，讲诚信，能自信”作为德育教育的主线、体系和目标，并在此基础上规划出我校小学德育教育的整体方案。各年级、各班要按照每个阶段的德育目标要求，由浅人深地开展主题系列活动，努力把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、遵纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、工作目标 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。 三、德育内容 小学德育的主要内容有： 1、热爱祖国的教育； 2、 热爱中国共产党的教育； 3、 热爱人民的教育； 4、 热爱集体的教育； 5、 热爱劳动、艰苦奋斗的教育； 6、 努力学习、热爱科学的教育； 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育； 8、良好的意志、品格教育； 9、 民主与法制观念的启蒙教育； 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。 四、活动规划特点 负责任，有爱心，知荣辱，懂感恩，讲诚信，能自信，这些美好的品行是形成健全人格的重要元素，这也是我校开展德育活动的指导方向和基本主题。序列化教育，就是针对学生在学校各个不同时期及思想上共性和个性特点，并结合常规教育活动而进行的有层次、有针对性的系统教育，是以学生为主体，教师为主导的系统教育，使之发挥德育教育超前性、渐进性、科学性及针对性的作用。 五、组织管理 本方案由学管处管辖、班主任负责具体实施。各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容（也可另选活动内容），组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动，形成学生自我管理，自我教育的局面。在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。活动结束，班主任用“活动报告”的形式进行总结，交给学管处。学管处根据全校情况及年级组任意见及时对活动进行评定表扬。 六、德育教育应达到的基本要求 1、思想政治方面的基本要求 热爱祖国，热爱家乡，关心家乡建设，有民族自豪感、自尊心。懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建识的常识。初步具有惜时守信，重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。有基本的民主与法制的观念，知法、守法。立志为实现四化、振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想，相信科学，反对封建迷信。 2、道德行为方面的基本要求 尊重、关心他人，爱护、帮助他人，热爱班级和学校集体，积极爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，养成自觉遵守社会公德的良好品质。 3、个性心理素质和能力方面的基本要求。 养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是非等能力。 七、德育教育序列化内容： 小学德育序列教育分低、中、高年级三个阶段，分别以养成教育、明理教育和导行教育作为个阶段的主要内容。其内容和活动互相联系，互相渗透，既是认识和实践的统一过程，又是多层次，依序进行的逐步深化的过程，并不取代定期的（如节日教育）活动和经常性的管理教育工作，也不取代各科教学中德育活动内容。 学校德育基本序列 月 份 内 容 9 安全、尊师守纪、热爱学校教育。不忘国耻、爱我中华教育。 10 热爱祖国教育。校外德育活动。 11 消防、安全教育。 12 努力学习，振兴中华教育。 1 热爱生活，勤俭节约教育。 2—3 安全、法纪、卫生、环保、健体、防病、学雷锋教育。 4 纪念先人、缅怀先烈教育。校外德育活动。 5 热爱劳动、热爱母亲教育 。 6 热爱生活、珍爱生命、远离毒品教育。 7 热爱党、热爱祖国教育。 第一阶段（一、二年级）：养成教育 这一阶段以《小学生日常行为规范》为基本要求，训练学生具有适应集体生活与遵守学校制度的行为习惯，初步了解社会生活常识。 （一）生活常识的养成教育 1、知道自己是中国人，初步认识祖国的社会主义制度和国际地位；认识国旗、国徽，会唱国歌，懂得升旗仪式的规则。参考活动：以《我是中国人》为主题举行表演形式的活动。 2、掌握一