义务教育2014-年高考数学一轮复习热点难点精讲精析8.4椭圆.docVIP

2014年高考一轮复习热点难点精讲精析：8.4椭 圆 （一）椭圆的定义以及标准方程 ※相关链接※ 1.椭圆定义的应用 利用椭圆的定义解题时，一方面要注意常数2a|F1F2|这一条件；另一方面要注意由椭圆上任意一点与两个焦点所组成的“焦点三角形”中的数量关系. 2.椭圆的标准方程 （1）当已知椭圆的焦点在x轴上时，其标准方程为+=1(ab0)；当已知椭圆的焦点在y轴上时，其标准方程为+=1(ab0)； （2）当已知椭圆的焦点不明确而又无法确定时，其标准方程可设为+=1(m0,n0,m≠n)，这样可避免讨论和复杂的计算；也可设为Ax2+By2=1(A0,B0,A≠B)这种形式,在解题时更简便. 求椭圆的标准方程主要有定义、待定系数法，有时还可根据条件用代入法。用待定系数法求椭圆方程的一般步骤是： （1）作判断：根据条件判断椭圆的焦点在x轴上，还是在y轴上，还是两个坐标轴都有可能。 （2）设方程：根据上述判断设方程。 （3）找关系：根据已知条件，建立关于的方程组。 （4）得方程：解方程组，将解代入所设方程，即为所求。 注：当椭圆的焦点位置不明确而无法确定其标准方程时，可设，可以避免讨论和繁杂的计算，也可以设为，这种形式在解题时更简便。 ※例题解析※ 〖例1〗已知F1、F2为椭圆+=1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A、B两点，若|F2A|+|F2B|=12，则|AB|=____； 方法诠释：注意|AF1|+|AF2|=10，|BF1|+|BF2|=10,且|AF1|+|F1B|=|AB|，再结合题设即可得出结论； 解析：由椭圆的定义及椭圆的标准方程得： |AF1|+|AF2|=10,|BF1|+|BF2|=10, 又已知|F2A|+|F2B|=12， 所以|AB|=|AF1|+|BF1|=8. 答案：8 〖例2〗已知点P在以坐标轴为对称轴的椭圆上，且P到两焦点的距离分别为5、3，过P且长轴垂直的直线恰过椭圆的一个焦点，求椭圆的方程。 方法诠释：设椭圆方程为→根据题意求→得方程。 解析：设所求的椭圆方程为， 由已知条件得 故所求方程为 方法指导：1.在解决椭圆上的点到焦点的距离问题时，经常联想到椭圆的定义，即利用椭圆上的点到两焦点距离之和等于2a求解； 2.在求椭圆方程时，若已知椭圆上的点到两焦点的距离，可先求出椭圆长轴长，再想法求短轴长，从而得出方程；若已知点的坐标，可先设出椭圆的标准方程，再利用待定系数法求解； ⒊当椭圆的焦点不确定时，应考虑焦点在x轴、在y轴两种情形，无论哪种情形，始终有ab0. （二）椭圆的几何性质 ※相关链接※ 1.椭圆几何性质中的不等关系 椭圆的几何性质涉及一些不等关系，例如对椭圆，有等，在求与椭圆有关的一些量的范围，或者求这些量的最大值时，经常用到这些不等关系。 2.利用椭圆几何性质应注意的问题 求解与椭圆几何性质有关的问题时，要结合图形进行分析，当涉及到顶点、焦点、长轴、短轴等椭圆的基本量时，要理清它们之间的内在联系. 3.求椭圆的离心率问题的一般思路 求椭圆的离心率时，一般是依据题设得出一个关于a、b、c的等式（或不等式），利用a2=b2+c2消去b，即可求得离心率或离心率的范围.或者是： 应先将e用有关的一些量表示出来，再利用其中的一些关系构造出关于e的等式或不等式，从而求出e的值或范围。离心率e与的关系： 注：椭圆离心率的范围:0e1. ※例题解析※ 〖例〗已知椭圆的长轴、短轴端点分别为A、B，从椭圆上一点M（在x轴上方）向x轴作垂线，恰好通过椭圆的左焦点，向量与是共线向量。 求椭圆的离心率； 设Q是椭圆上任意一点，、分别是左、右焦点，求∠的取值范围。 思路解析：由与是共线向量可知AB∥OM，从而可得关于的等量关系，从而求得离心率；若求∠的取值范围，即需求cos∠的范围，用余弦定理即可。 解答：（1）设（-c,0）,则 设||=，||=，∠=，∴+=2，||=2 注：熟练掌握椭圆定义及性质并且其解决相应问题，在求离心率时，除已知等式外，还需一个关于的等式，即可求得。 （三）直线与椭圆的位置关系 ※相关链接※ 1．直线与椭圆位置关系的判定 把椭圆方程与直线方程y=kx+b联立消去y，整理成形如的形式，对此一元二次方程有： （1）⊿0,直线与椭圆相交，有两个公共点； （2）⊿=0，直线与椭圆相切，有一个公共点； （3）⊿0，直线与椭圆相离，无公共点。 故直线与椭圆位置关系判断的步骤： 第一步：联立直线方程与椭圆方程； 第二步：消元得出关于x（或y）的一元二次方程； 第三步：当Δ＞0时，直线与椭圆相交；当Δ=0时，直线与椭圆相切；当Δ＜0时，直线与椭圆相离. 2．直线被椭圆截得的张长公式，设直线与椭圆交于两点，则 注：解决直线与椭圆的位置关系问题时常利用数形结合法、设而不求法、弦长公式及根与系数的关