初高中生物知识衔接问题分析教学课件.pptVIP

初高中生物知识衔接问题的学习指导 初、高中生物知识衔接问题的学习分析 一、高中生物学习方法指导 二、初高中知识衔接分析 三、与高中衔接的初中知识的拓展与延伸 一、高中生物学习方法指导 （二）、高中生物学习方法和步骤： 1、 掌握规律  2、观察比较  3、综合归纳 4、灵活运用  5、掌握好的记忆方法  6、形成良好的学习常规。 二、初高中知识衔接分析 1、初高中生物课程标准的分析 （1）相似的设计思路： （2）递进的课程内容 ： 二、初高中知识衔接分析 1、初高中生物课程标准的分析（1）相似的设计思路 图4：初中生物一级主题与高中生物模块衔接 注：图中标号1对应相同内容标志，2对应递进内容标志，3对应互补内容标志 二、初高中知识衔接分析 1、初高中生物课程标准的分析 （2）递进的课程内容 ： 图：初中生物一级主题与高中生物模块衔接点关系比例图 二、初高中知识衔接分析 2、 初高中生物教材的分析 ——初高中生物教材编写体系比较： 图：初中生物教材编写体系 ： 二、初高中知识衔接分析 2、 初高中生物教材的分析 ——初高中生物教材编写体系比较： 图：高中生物教材编写体例 三、与高中衔接的初中知识的拓展与延伸 1、初高中生物内容的删减与延伸： （1）高中生物新教材删去了初中学过的：人体内食物的消化、营养物质的吸收、气体的交换、卵式生殖等内容。达尔文自然选择学说等内容。 （2）高中生物教材在细胞的结构和功能、生物的新陈代谢、光合作用和呼吸作用、生物与环境等方面也均在原有的初中基础上加以完善和加深。 （比如例题下） 初高中细胞结构图对比 1、植物细胞有但是动物细胞没有的 结构是： 2、细胞膜的作用： 细胞核是 3、西瓜之所以甘甜可口，是因为 中有 4、细胞中的能量转换器是 和 。 5.叶绿体将光能 转化成化学能 ，储存在它所制造的 有机物中。 6.无论植物还是动物细胞中都有 。 初中生物试题与高中生物试题对比： 例1、初中生物试题： 细胞壁、叶绿体、液泡 控制物质进出 遗传信息库 。 液泡 细胞液 叶绿体 线粒体 线粒体 (2)非生物界的物质和能量通过图中[ ]_______的生理活动后,才能进入生物界。(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在[ ]________处合成的。(4) 图中[8]能通过 _______ 作用将 ______ 转化成 _______ 能。 （5）图中[8]与[9]相比较,氧气浓度哪处高_______ (1)此图是在_____________下看到的，与图中[1]的形成有关的结构是[ ]___________。 右图是某种生物的细胞结构示意图，请据图回答： 电子显微镜 2 高尔基体 9叶绿体 12 核糖体 9处 细胞呼吸 稳定的化学能 活跃的化学 例2： 高中生物试题 强调：①细菌是一种生物，凡菌字前带有“杆”“球”“螺旋”的都是细菌类。 ②带菌字的不一定都是细菌类，如： 等他们都属于真菌。 ③病毒没有细胞结构，不能独立生活，离开活体细胞无法生存，必须赢 细菌、真菌和病毒相关知识的延伸： 三—1---(3)高中生物教学中还会出现一些在初中教材中出现过，高中教材中没有出现但做要求的内容 酵母菌、霉菌 寄生生活 病毒结构简单，但却能使其他生物致病。 三—2、“生命系统的结构层次”的拓展实例：  基本层次：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→个体→ 种群→群落→生态系统→ 生物圈 高等多细胞动物：九个层次都具备。 低等多细胞动物（腔肠动物）：细胞→ 组织→个体→ 种群→群落→生态系统→ 生物圈 无器管、系统。 单细胞生物：细胞（个体）→ 种群→群落→生态系统→ 生物圈，无组织、器官、系统。 多细胞植物：细胞→ 组织→ 器官→个体→ 种群→群