(秋)九年级数学上册 圆内接四边形的性质与圆周角定理的综合运用学案 (新版)新人教版.docVIP

圆内接四边形的性质与圆周角定理的综合运用 【学习目标】 1理解圆周角定理的推论并运用推论进行有关的计算和证明． 2了解圆内接多边形、多边形的外接圆等概念． 3独自探索并证明圆内接四边形的性质并能应用该性质解决问题． 【学习重点】 理解圆周角定理的推论并运用推论进行有关的计算和证明． 【学习难点】 独自探索并证明圆内接四边形的性质并能应用该性质解决问题．情景导入　生成问题 旧知回顾： 如图：所对的圆心角是所对的圆周角有和∠ACD．∠ABD和∠ACD的大小关系是相等．它们都等于∠AOD度数的一半． 自学互研　生成能力 【自主探究】 1阅读教材推论内容至思考”理解并证明圆周角定理的推论： (1)同弧或等弧所对的圆周角相等； (2)半圆所对的圆周角是直角.90的圆周角所对的弦是直径． 2定义：如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上这个多边形叫做圆内接多边形这个圆叫做这个多边形的外接圆． 范例：如图所示的角中圆周角有∠DAB、∠DCB、∠ADC、∠ABC其中和∠DAB相等的角是和∠ADC相等的角是 范例图仿例图 仿例：如图：所对的圆周角是所对的圆心角是它们之间的关系是＝ 【合作探究】 变例：如图平行四边形ABCD的顶点A、B、D在⊙O上顶点C在⊙O的直径BE上连接AE＝36求∠ADC的度数． 解：∵BE是⊙O的BAE＝90 ∵∠E＝36＝54 ∵四边形ABCD是平行四边形＝∠B＝54 ∴∠ADC的度数为54 【自主探究】 阅读教材思考”前一段话至该课时结束： 由教材思考前一段话及思考后内容可得： 1圆内接四边形的概念：如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上这个多边形叫做圆内接多边形这个圆叫做这个多边形的外接圆． 2圆内接四边形的性质：圆内接四边形对角互补． 【合作探究】 范例：如图所示与⊙O相交于A、B两点经过点A的直线与⊙O交于点C与⊙O交于点D经过点B的直线与⊙O交于点E与⊙O交于点F. 求证：CE∥DF. 证明：连接AB. 四边形ABEC是⊙O的圆内接四边形 ∴∠ACE＋∠ABE＝180 ∵四边形ABFD是⊙O的圆内接四边形 ∴∠ADF＋∠ABF＝180 又∵∠ABE＋∠ABF＝180 ∴∠ACE＋∠ADF＝180 交流展示　生成新知 1将阅读教材时并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　圆周角定理的推论 知识模块二　圆内接四边形的性质 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1如图四边形ABCD是圆内接四边形是BC延长线上一点若∠BAD＝105则∠DCE的大小是(　　) 　　　　　．　　　　　．　　　　　． (第1题图)(第2题图) 2如图在⊙O中已知∠AOB＝100则∠D＝＝ 3．如图已知A、B、C、D是⊙O上的四点延长DC、AB相交于点E若BC＝BE.求证△ADE是等腰三角形． 证明：∵A、B、C、D是⊙O上的四点 ∴四边形ABCD是圆内接四边形． ＋∠DCB＝180 ∵∠DCB＋∠ECB＝180 ∴∠ECB＝∠A. ＝BE ∴∠ECB＝∠E. ＝∠E. ＝DE. 是等腰三角形． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________