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中考化学复习 全册导学案 中考化学总复习教学案 第1单元课题1　物质的变化和性质 第1单元课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1单元课题3　走进化学实验室 第2单元课题1　空气 第2单元课题2　氧气 第2单元课题3　制取氧气 第3单元课题1　水的组成 第3单元课题2　分子和原子 第3单元课题3　水的净化 第3单元课题4　爱护水资源 第4单元课题1 原子 第4单元课题2　元素 第4单元课题3　离子 第4单元课题4 化学式与化合价 第5单元课题1　质量守恒定律 第5单元课题2　如何正确书写化学方程式 第5单元课题3　利用化学方程式的简单计算 第6单元课题1　金刚石、石墨和C60 第6单元课题2　2氧化碳制取的研究 第6单元课题3　2氧化碳和1氧化碳 第7单元课题1　燃烧和灭火 第7单元课题2　燃料和热量 第7单元课题3　使用燃料对环境造成的影响中考化学总复习教学案 知识·巧学·升华 一、物理变化和化学变化 1．物理变化 （1）定义：没有生成其他物质的变化，叫物理变化。如：水变成水蒸气、汽油挥发、蜡烛受热融化等。 （2）基本特征：没有其他物质生成，一般是状态的变化。 2．化学变化 （1）定义：生成其他物质的变化，叫化学变化，又叫化学反应。如：木材的燃烧、铁生锈等。 （2）基本特征：有其他物质生成。 （3）通常伴随的现象：化学变化常常伴有颜色改变、放出气体、生成沉淀、能量的变化等。 要点提示 能量的变化常表现为吸热、放热、发光等。 3.物理变化与化学变化的区别和联系 区别：是否有新物质生成。 联系：在化学变化中，一定同时发生物理变化；物理变化中不一定发生化学变化。 误区警示 物质的变化常常伴随着一些现象的发生，但现象不能说明该变化是哪种变化，只是帮助我们判断变化是否发生，如电灯通电时发光、发热，是物理变化。 爆炸不一定都是化学变化。例如锅炉的爆炸，轮胎的爆炸是物理变化。 二、物理性质和化学性质 1．化学研究的对象：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2．物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等。 3．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性，酸性、碱性等。 误区警示 不要将物质的变化和性质混为一谈，如有的同学认为“碳能在空气中燃烧”是化学变化。性质一般描述为：“某物质能（或者‘会’‘易’‘可以’等）怎样”，而变化一般没有上述字眼，因此“碳能在空气中燃烧”是碳的化学性质。 （1）熔点和沸点 ①定义：物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫熔点；把液体加热到一定温度时，液体会沸腾，液体沸腾时的温度叫做沸点。 ②特点：熔沸点是物质本身的一种属性，在压强一定的条件下，一种物质的熔沸点是一定的。 知识拓展 物体在单位面积上所受的压力叫压强。大气压强是由于大气层受到重力作用而产生的，离地面越近大气压强越大。我们把101kPa的压强规定为标准大气压强。 ③几种常见物质的熔点和沸点（在标准大气压强下） 物质 熔点℃ 沸点℃ 水 0 100 铁 1 535 2 750 铝 660.37 2 467 氧气 -218.4 -182.9 （2）密度 ①定义：某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 ②特点：密度也是物质本身的一种属性，在温度、压强一定的条件下，一种物质的密度也是一个定值。在描述气体的密度时，必须指明温度和压强，如果不特殊指明，则是指在标准状况下的密度。 问题·思路·探究 问题1日常生活中哪些变化是物理变化，哪些变化是化学变化，你是怎样区分的？ 思路：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成，在实验现象的众多语言描述中，只有“有新物质生成”的描述才能从根本上确定这一变化是化学变化。 探究：木炭燃烧变成灰烬、葡萄酿成酒、铁矿石炼成铁、铁生铁锈等属于化学变化；木头加工成课桌、灯泡发光等属于物理变化。 根据变化中有无新物质生成来区分物理变化和化学变化。 问题2怎样区分物质的变化和性质？ 思路：物质的变化分为物理变化和化学变化，性质分为物理性质和化学性质。物质的性质是物质的一种属性，是物质所固有的一种性质，但物质的性质一般在发生物理或化学变化变化时才能表现出来。 探究：不要将物质的变化和性质混为一谈，如误认为“硫能在空气中燃烧”是化学变化。性质一般描述为“某物质能（或者‘会’‘易’‘可以’等）怎样”，而变化一般没有上述字眼，因此“硫能在空气中燃烧”是硫的化学性质。 典题·热题·新题 例1下列变化中，属于化学变化的是 （　　） A.瓷碗破碎 B.牛奶变酸 C.轮胎爆炸 D.冰雪融化 思路解析：A、C选项中只是物质的形态发生了改变，没