人教版小学四年级语文7《尊严》整理.ppt

逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。 年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。 写作手法：对比 目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。 尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。 故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 * 尊严 沃尔逊 面呈菜色 疲惫不堪 善良 朴实 款待 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 逃难 尊严 沃尔逊 面呈菜色 疲惫不堪 善良 朴实 款待 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 逃难 zūn wò chéng bèi kān shàn kuǎn lì shòu jié hóu chuí jiāng pèi 课文的主要内容: 本文主要写一个逃难的年轻人,在非常饥饿的情况下,没有接受杰克逊大叔送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。 自读自悟 1、请同学们默读课文，想想年轻人作为逃难人群中的一员，他与其他人相同的地方是什么？最大的不同是什么？画一画描写他表现的语句，写一写你读后的感想。 2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。 3、找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 他们面呈菜色，疲惫不堪（疲惫得不能忍受） 这是一个 的年轻人。 脸色苍白、 骨瘦如柴 这句话是对年轻人的（ ）描写，从这里我们知道这个年轻人非常（ ） 疲惫，非常饥饿 外貌 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 返回 他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 想一想 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？这里用了什么写作手法？有什么作用？ 自由朗读课文第2-5自然段，请找出描写年轻人神态、动作、语言的句子，说说你体会到了什么。 “不，我没有什么活儿需要您做。” 人物语言、动作描写 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 哈默 杰克逊 “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 人物神态、动作和语言描写 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 哈默 杰克逊 “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 人物语言、动作描写 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 哈默 杰克逊 说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 人物动作描写 杰克逊 “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 哈默 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 哈默是一个怎样的人？ 自尊 自爱 自强 　　 杰克逊大叔是个怎样的人？ 善良 真诚 热心。 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说： 别看他现在没