(秋)九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 与俯角、仰角有关的应用问题导学案 (新版)湘教版.docVIP

与俯角、仰角有关的应用问题 【学习目标】1．了解仰角、俯角的概念．2．会利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题逐步培养分析问题、解决问题的能力．3．经历利用解直角三角形解决实际问题的过程体验数学来源于生活服务于生活． 【学习重点】利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题．【学习难点】 根据实际问题建立直角三角形模型情景导入　生成问题 回顾： (课前抽测)如图小雅家(图中点O处)门前有一条东西走向的马路经测得有一水塔(图中点A处)在她家南偏东30方向600处．她从家里出发朝东走到点B处时水塔正好位于她的正南方向．小雅走了多远？解：在中＝90＝30＝600则＝所以OB＝AO·＝600×sin＝600×＝300()． 做例1时思考以下几个问题：怎样将实际问题转化为数学模型？大树折断部分是直角三角形的哪条边？大树折断之前的高就是直角三角形的哪两条边的和？ 自学互研　生成能力 【例1】　 一棵大树在一次强台风中于高地面5处折断倒下倒下部分与地面成30夹解：设大树的根部为点A折断处为点B倒下后树梢与地面接触处为点C.则在△ABC中有∠A＝90＝30＝5＝＝＝＝5÷＝10大树的高为AB＋BC＝5＋10＝15()．答：这棵大树在折断前的高15m. 【例2】　 如图益阳市梓山湖中有一孤立小岛湖边有一条笔直的观光小道AB现决定从小岛架一座与观光小道垂直的小桥PD小张在小道上测得如下数据：AB＝80.