教学设计第二课第一框 《承担关爱集体的责任 》.docVIP

课题 第二课第一框 承担关爱集体的责任  教学内容分析 本框主要说明个人利益与集体利益的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。 学生学情分析 学生的集体责任感不够,只关心自己的利益，责任心有待增强。如遵守学校纪律，帮助同学，维护良好班风等，个别学生认为是学校强加的负担，会逃避责任。. 教学 目标 知识与技能 1.认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责 1.具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力发扬集体的好作风，善于团结他人 1、培养学生关爱集体责任感和道德情操树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感。  教学重点弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系教学难点如何关爱集体 教学方法 教 法 运用启发式教学方法，用具体、生动的事例感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任 学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。 教具学具准备 多媒体课件辅助教学 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体展示： 镜头一：《野牛的悲剧》 镜头二：《蚂蚁自救》 （教师提问）： 学生分组讨论： 1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？ 2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？ 让学生领悟:集体的力量大 预习新课 2、展示预习提纲 巡视课堂和个别指导 根据提纲寻找本课知识点 锻炼学生归纳知识的能力 讲授新课 一、? 我是集体的一员（1）集体和个体的关系  ——雷 锋 提问：名言的含义是什么？ 分组讨论：回答(1)集体的存在离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量  （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任集体利益与个人利益是相互依存的 （3）.正确对待集体利益与个人利益: 主题活动：《我的难题》 引导提问：你们认为王小明应该怎么办？为什么？ 讨论总结：当个人利益与集体利益相冲突时，个人利益要服从集体利益。 让学生懂得：集体利益为上。 二、关爱集体 人人有责  引导提问：生活中我们应该如何关爱集体？ 思考总结： （１）维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排. 让学生掌握关爱集体的做法. 2、《集体的困难》 引导提问：当班集体碰到以下困难时，我该怎么办？ 讨论总结： （２）发扬集体的好作风, 解决集体遇到的困难。 3、《国王的儿子们》 引导提问：国王的用意是什么？ 思考总结： （３） 求大同存小异,善于团结他人. 本课小结 通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 “大河有水小河满，大河无水小河干”这说明 A．整体利益必须服从局部利益 B．个人利益与集体利益是相互依存的 C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．集体利益要服从个人利益 2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存 3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 不定：１、集体利益与个人利益的关系是（　 ） A集体利益服从个人利益 B个人利益服从集体利益 C充分保障个人利益 D个人利益要维护集体利益 ２、面对集体，个人应该做的是（　 ） 　 A 服从集体　B离开集体　C关心爱护集体　 D为集体出力 ３、下列选项不属于关爱集体的表现是（　 ）