七年级上学期《猫》课件.pptxVIP

猫 郑振铎（duó） 今天就让我们一起来走进 “芙蓉鸟被害事件”背后的真相 芙蓉鸟为何惨死笼中;一只猫又为何突然死于屋脊;一个爱猫的家庭又为何“永不养猫”...... 活动：小神探破案：《芙蓉鸟被害事件》 重点品读（15-34段） 真相永远只有一个！ 神探破案原则： 1. 重视证据。从文章中的相关内容找寻依据，用事实说话；（有据） 2. 合理推敲。充分考虑证人（即文中的“我”）的口供的准确性，寻找蛛丝马迹。（有理） 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 作案动机： 1、案发前的表现：_______________________________ 2、案发后的表现： ————————————————— 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 凶手： 刑罚： 那只猫 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 真相 一只黑猫飞快地跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 冤 案 齐诵30段 永无改正我的过失的机会 原因 01 猫丑，大家都不喜欢它 02 猫性格：懒惰（不捉鼠）， 犹豫（不喜欢玩游） 03 家人的防备、怀疑 ——以貌取“猫” ——于我无用 ——偏见 05 没有补救过失 ——为时已晚 不爱丑猫 05 没有依据、盲目断案 ——主观臆断 自此， 我家永不养猫。 ？ 回过头，我们看一下前几只猫的故事 来历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响 第一只花白猫 第二只小黄猫 第三只丑猫 次别 内 容 项 目 从隔壁要来的 舅舅家抱来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更有趣 更活泼 小侣 亲爱的同伴 病死 被一个过路人捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 好久不养猫 （1—2） （3—14） （15—34） 张婶 捡来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无，大家不喜欢，不大注意它。 被我 打伤 致死 更难过得多。 永不养猫。 郑家猫咪档案记录表： 说说你的看法 如果案发当时是这只猫，会成为犯罪嫌疑人吗？ 丑猫 花白猫 小黄猫 没有对比就没有伤害！ 自此， 我家永不养猫。 ？ 对第三只猫的愧疚之情 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 伏笔： 文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。 在一个“爱猫”的家庭中 猫咪 结局 作者的作为 对作者的影响 第一只 花白猫 第二只 小黄猫 第三只 丑猫 “猫”仅仅是玩乐的工具！ 病死 逗弄、系铃铛 一缕酸辛 被捉走 忙乱的寻找、 咒骂那个夺取 心爱的东西的人 好久不养猫 永不养猫 冤枉打伤、 没有补救 死在 邻家屋脊上 自此， 我家永不养猫。 ？ 对被欺凌的弱者的愧疚之情； 对暴虐者我的批判之情！ 如果 给作者第二次机会， 他会怎么对待第三只猫？ “生命原来如此美丽， 只要你用爱把它唤醒！” 生活中有没有人是 如猫一样的弱小者呢？ 海伦·凯勒 尊重、帮助并感谢那些生活中的弱小者! 谈谈看，今天你学到了什么？ 1.不可以貌取人 结语 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！通过本课的学习，请关爱我们的动物，关爱我们身边弱小的同学，宽容相待，让信任与关爱流溢人间。