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《人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年语文下册课件)2013
转载 * 第二课时 人类的老师到底是谁呢？ 学习目标 1、我知道前后呼应的写作结构。 2、我会读课文3——5自然段，认识人类的“老师”有哪些？ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 自主学习 自由读课文1、2自然段，知道人类的“老师”指的是谁？ 文中还有一段，意思与这段也差不多，你发现了吗？ 自然界中的种种生物 学习课文3——6自然段 用自己喜欢的方式自读课文，找出课文中人类的“老师”是哪些？小组合作完成学习单。 合作学习 展示交流 要求： 走上讲台，声音哄亮， 吐字清楚，自然大方， 其他同学认真倾听。 鱼儿——潜水艇 人类的“老师” 鸟儿——飞机 人类的“老师” 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类的“老师” 蜻蜓— —防震飞机 人类的“老师” 鲸——航行速度快的轮船 人类的“老师” 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人类的“老师” 袋鼠——越野汽车 贝壳——坦克 转载 *
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