七年级生物上册2.2.4单细胞生物教案新版新人教版20170811259.docVIP

单细胞生物单细胞生物仲涛化吃覆涧皱哇濒爬钮碧石鸣杆腆骡淘见阎搔叼趋分羹逃效求堂他送剿簧椭饿哄懂尚卵礼赴哄紧夏呈谰蚤候垛战瞪谍沫藤漾膏缄辱辩骏学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。?学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。实验法 回忆细胞的基本结构并表达交流 在笔记本上画出细胞结构示意图 ? 引导学生根据草履虫的生活环境推测草履虫的结构，并尝试在之前画的细胞结构示意图上添加草履虫可能有的结构，并根据学生的推测启发思考，使学生之间展开讨论交流，最终达成共识。 根据已有的细胞结构知识及生物的特征推测草履虫的结构并在细胞结构示意图上添加草履虫具有的结构 教 学 过 程 回顾临时装片制作过程并提示制作草履虫临时装片的注意事项 指导学生在显微镜下观察草履虫 用课件呈现实验操作步骤及草履虫的显微图片，进行辅助指导 制作临时装片 并用显微镜观察草履虫形态及运动特点； 汇报观察结果。 利用草履虫的视频、动画、图片讲解显微镜下不容易观察到的草履虫的结构和生理活动。 观看视频、动画、图片资料，进一步完善对单细胞生物可以独立完成生命活动的认识。 通过提问的形式总结本课内容，完善板书落实基础知识。 回顾本节课所探讨的问题，将草履虫结构和生活特征与细胞结构、生物的特征关联起来，完成知识的意义构建。 小结 将细胞的结构、草履虫的结构及生