有趣的数阵图教案.doc

有趣的数阵图教案 1. 把1~7 . 2. 把1~16 填入下图中,使每条边上4个数的和相等,两个八边形上8个数的和也相等. 3. 把4~9填入下图中,使每条线上三个数的和相等,都是18. 4. 把1~8这8个数填入下图,使每边上的加、减、乘、除成立. 5. 把0~9 填入10个小三角形中,使每4个小三角形组成的大三角形的和相等. 6. 把1~11填入图中,使每条线上三个数的和相等. 7. 把1~8,填入图中,使每条线及正方形四个顶点上的数的和相等. 8. 把1~9,填入下图中,使每条线段三个数和及四个顶点的和也相等. 9. 把17,23,25,31,46,53,58,66,72,88,94,100十二个数填入下图,使任意三个相邻的数相加的和除以7的余数相等. 第五册奥数兴趣班奥数教案 教学时间： 年 月日星期 8、有趣的数阵图 教学内容：P 2～例5～例 练习题：第5～8题 教学要求： 1、 使学生掌握解答有趣的数阵图的方法。 2、 培养学生的逻辑思维能力和推理能力，以及联想、试探归纳等思维能力。 教学过程： 一、导入新课语： 如果把一些数按照一定的规律填在特定的图形里，那么这种图形，我们就称 它为数阵图。它是一种趣味性很强的游戏，它的形式很多，大概分为三种：封闭型数阵、辐射型数阵、复合型数阵。我们这节课还要归纳解答数阵图的方法。 二、探索新知： 1、教学例5： 把2～9填入○中，使得正方形每条边的和是15 解题思路：每边和为15，所以四边总和为 15×4＝60，由于2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝44 而：60－44＝16，所以四个顶点的和为16。 从2～9中选出四个和为16的数是 教学体会： 有趣的数阵图 教学要求： 1、使学生掌握解答有趣的数阵图的方法。 2、培养学生的逻辑思维能力和推理能力，以及联想、试探归纳等思维能力。 教学过程： 一、导入新课语： 如果把一些数按照一定的规律填在特定的图形里，那么这种图形，我们就称它为数阵图。它是一种趣味性很强的游戏，它的形式很多，大概分为三种：封闭型数阵、辐射型数阵、复合型数阵。 二、探索新课： 1、教学例1： 将2、4、6、8、10填入“十字形数阵图中，使横行、竖列三个数的和相 解题思路：找出中间数，填在中间的公关位置， 再剩下的数中，找一对和相等的数。再分别填入。 2、教学例2： 把1～6形式尝试，练习。 解题思路：由于三个顶点上的数 要加二次， 所以我们先假设，顶点，再推出，其它的点。 3、教学例3： 把1～9这九个数，填入到方格中，使横、竖、斜上的三个数和相等。 解题思路：先观察数， 1＋9＝2＋8＝3＋7＝4＋6 而5在中间其余的成对来填。 方法有多种。 4、教学例4： 把1、2、3、5、6、7、填入右表，使每行三个数和相等，竖列二数也相等。解题思路：有2行3列，而1＋2＋3＋5＋6＋7 ＝24，所以每行为12，这样分成； 两组。每列和是24÷3＝8，所以： ；；。答案多种。 三、课堂练习： 1、填上合适的数, 2、用1～5 3 4、使横、竖、斜和相等。 余数的妙用 教学要求： 1、使学生掌握正确计算有余数的除法。 2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 教学过程： 一、导入新课： 同学们都会正确计算有余数的除法，其实有余数除法还蕴含着丰富的 数学知识，所以我们运用它还可以解决不少的数学难题。今天，我们将继续学习余数的妙用。 二、探索新知： 1、教学例4： 体育课排队，老师让同学们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个人报2， 这一排有人。 A、2 B、2C、2D、32 《吉林省“金翅杯”小学数学竞赛试题》 解题思路：答案必须是5的倍数 还要加2，所以我们经过计算发现可以选B D。 2、教学例5: 由100个数字组成一个一百位数：142857142857142857?