生物2013年高考复习课件必修3_第4章_第3、4节_群落的.pptVIP

3．结论：一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越 长，物种越多，群落结构也越复杂。 4．注意事项 (1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记 录。 (2)尽可能多地收集小动物。 (3)同种营养环境中的土壤，多组同学进行统计比较。 (4)识别命名要准确。 【典例】(2011年江西联考)关于“土壤中小动物类群丰富 度的研究”的说法，错误的是( ) A．该研究过程是：提出问题→制订计划→实施计划→分 析实验结果→得出结论 B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法 进行调查 C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集 样土中的小动物 D．取样时尽量不要破坏环境，并应事先取得有关部门的 同意 用取样器取样法调查。 [答案]B [解题思路]土壤小动物个体小，不适宜用标志重捕法，而是 ①丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计 算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目， 这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按 预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级 的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少” 等等。 ②样方法和标志重捕法主要用于研究种群密度，是在种群 水平上研究动物的，而丰富度是从群落水平上研究动物的物种 数目，用取样器取样法。 ③许多土壤动物有较强的活动能力，身体微小，标记个体 难以与无标记个体充分混匀，不适合用标志重捕法进行调查， 常用取样器取样的方法进行采集、调查。 ④诱虫器的设计原理是土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温 的习性。 2．(2011 年潮州统考)下列关于种群、群落和生态系统的描 述，不正确的是( ) C A．研究海洋鱼类种群数量变化的规律有利于确定合理的 捕捞量 B．生态系统中群落的结构是随着时间的推移而不断变化的 C．农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统 D．城市生态系统对其他生态系统具有高度的依赖性 解析：农田生态系统结构单一，对太阳能的利用率低于森 林生态系统。 * 第四章　种群和群落 第2讲 群落的结构·群落的演替 一、群落的结构 种群 1．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生 物①_____的集合。 2．生物群落的物种组成——丰富度 (1)丰富度的概念：群落中②______数目的多少。 (2)丰富度的特点：不同群落③_______不同。 丰富度 (3)探究丰富度的实验：土壤中小动物类群丰富度的研究， 常用④_______进行采集、调查。 取样器 物种 种群数量越多，生物群落越丰富，所组成的生态系统 结构就越复杂。( ) √ 3．种间关系 资源 空间 体表 (2)种间互助——互利共生：两种生物共同生活在一起，相 互依存，⑧____________。 彼此有利 分层 镶嵌 现象。 (2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的 种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈⑩_____分布。 4．群落的空间结构 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的⑨____ 二、群落演替 另一个群落 1．概念：随着时间的推移，一个群落被?____________ 代替的过程。 2．类型 火山岩 (1)初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是 原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如? _________等。 (2)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基 本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的 演替，如?__________________等。 火灾过后的草原 在演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能 存在？ 答案：能。在演替过程中，一些种群取代另一些种群指优 势取代而不是“取而代之”。 考点 群落的主要特征 1．种群、群落与生态系统的关系 2．群落的物种组成 (1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。群落的物 种组成情况在一定程度上反映出群落的性质。 (2)不同群落的物种数目有差别,物种数目的多少称为丰富度 ①生物群落的生态环境越优越，组成群落的物种越丰富， 反之则越少。 ②丰富度从热带到两极随纬度增加，物种的丰富度逐渐减少。 ③丰富度随海拔高度的增加而减少。 ④丰富度随水深度的增加而减少。 种间 关系 数量坐标图 能量关系图 特点 实例 互利 共生 ①相互依赖，彼此有利， 如果彼此分开，则双方 或者一方不能独立生 存；②数量上两种生物 同时增加，同时减少， 呈现出“同生共死”的 同步性变化 地衣；大豆 与根瘤菌 寄生 ①对寄主有害，对寄生 生物