怎样做好公开课.ppt

如何做好公开课 长春外国语学校 陈永东 公开课是由教师和学生共同开展的、供旁听和评价的一种公开的教学实践活动。体育公开课是检验体育与健康课教学质量的手段，它较好地促进和提高体育与健康课的水平，能突出学生主体地位，也能培养学生的创造力。做好公开课是每一位体育教师走向成功的必经之路 1．课前精心准备 　　２．课上精彩表现 　　３．课后深刻反思 1．1 要研究和确定课的类型 　　　如何选用体育课类型，反映了教师的教学水平。正确地选用课的类型，对于上好公开课有着重要的作用。所以，教师在接受上公开课任务时，首先考虑的是选用那种课型。 1．2 要认真钻研教材 　 教材是教学的依据，教学活动是以教材为依据而有计划地进行的，主要体现在师生对教材内容的感知、分析、理解、掌握和运用上。教材的安排是否科学合理，是评价课堂教学质量的重要内容。因此，教师要认真钻研教材。第一，要研究教材的性质和特点，把不同性质和特点的新旧教材互相搭配，使之有利于学习和掌握体育知识技术，促进动作技术之间的良好转移；第二，要研究教材的重点和难点，采取必要的教学手段，突出重点和难点的教学以加速教学进程。第三，要研究教材的先后，科学合理地安排新旧教材的教学顺序，使难易之间，运动量大小之间的内容合理搭配。第四，要依据教材来确定教学任务，确定的教学任务应明确具体，切实可行，防止偏高或偏低。第五，选择自己的强项作为公开课的教学内容为首选。 1．3 要明确教学目标 　　教学目标的完成与否是鉴定教师公开课好坏的标志，因此教学目标的确定应讲究实际，切记不可好高骛远。 1．4 要切实了解学生的实际 　　要使课堂教学顺利进行，提高教学效果，就必须针对学生的实际进行教学设计。教师要利用各种机会，深入到学生中间去，了解学生的实际情况，一是要了解学生的学习态度，学生是否能认真遵守课堂常规，上好体育课；二是要了解学生身体素质状况，能承受多大的运动负荷；三是要了解学生的体育知识和技术水平，掌握体育知识和技术程度怎样，以及接受能力如何；四是要了解学生的兴趣，了解学生对哪些教材感兴趣，哪些教材感到乏味。了解这些情况的目的，在于使课堂教学设计更有针对性，能符合学生实际，确定教学任务，把握教学的难点和重点，以及选择适合学生需要的教学方法。 1．5 要正确选用教学方法 　 一堂成功的体育课，不仅表现在教学内容的科学组织上，而且还表现在教学方法的正确选用上。体育教学方法多种多样，每种教学方法都具特殊的作用，也有其局限性。教师在备课时要考虑各种教学方法的优劣得失，然后根据教学任务、教学内容、教学对象和教学条件的具体情况，综合地选择和运用讲解、示范、练习等各种教学手段。讲解要注意精讲，讲清动作的准确性和艺术性，能准确地显示动作的技术结构和顺序过程，以及表现出动作优美和姿态美。练习要注意多样化，要运用各种有趣的练习活跃课堂气氛，还要注意练习的科学性，让学生按照科学的方法进行练习，加速练习的过程，提高练习的效果。 1．６ 要认真写好教案 　　 教案是课前教师设计的蓝图，它是教师备课的结晶，也是教师上课的依据，它能保证课堂教学有条不紊地进行；同时，还要熟悉教案，在熟悉教案过程中，可以利用想象，设想出课堂教学的情景，以加深对教学过程的记忆。还可以预计课堂教学中可能出现的问题和解决办法。 1．７ 要细心熟悉学生 　　学生是教学的主体，教师要上好一堂公开课如果没有学生的配合是做不到的。因此教师在熟悉学生的过程中，一定要和学生拉近距离，树立新型的师生关系，把你的感情投资给学生，让学生与你零距离接触。 1．８ 要把课最精彩的部分保留 　　 在熟悉学生时应该把课的环节交代给学生，让学生对本次课的整体有个了解，但一些细节一定有所保留。把课最精彩的部分留在课上。 2．1 注意表情 教师的表情直接影响到学生在课堂上的表现，也直接关系到公开课的成功与否，因此教师的表情就显得尤为重要。微笑是教师从上课到下课应坚持的一种表情。 2．2 注意语言艺术 教师的语言对学生教好地完成教学内容具有积极的促进作用。课堂气氛的活跃，学生兴趣的激发，学生积极性的调动都离不开教师的语言艺术。 2．3 注意教学姿态 教师的教学姿态是教师行为规范的体现，要改变世俗对体育教师的看法，真正做到站如松、坐如钟、行如风。 2．4 注意示范质量 教师正确标准的示范给学生最直观的表象，对学生是一种促动，同时也可以激发学生对运动项目的热爱。 2．5 注意赏识教育 “好学生是夸出来的”，对于学生在课上的表现教师应给予及时的评价，你要用赞赏的眼光看待你的每一个学生，观察每一个学生取得的点滴进步，及时给予评价和表扬。 2．6