医学护理护理教育的目标体系.pptVIP

3B: 描述教学目标的3条标准 （1）陈述的是学生学习的结果 （2）明确、具体、可测量 （3）反映出学生习得知识的水平层次 * 3C: 描述教学目标举例 例如: 学生能 迅速说出 青霉素过敏反应的急救步骤 正确率达95%以上 行为 怎么做 构成目标的条件 做什么 合格标准 做得怎样 * 四、编制护理教学目标 举例 按教学目标3个等级层次, 即：识记、理解、运用 对《护理学基础》课程中“青霉素过敏试验” 这一教学内容 编制符合要求的课堂教学目标。 * 青霉素过敏试验：1. 知识层次 （1）正确说出青霉素皮试液的配制浓度、 注入剂量和试验结果判断。 （2）正确说出青霉素过敏反应的原因 和预防措施。 * 青霉素过敏试验：2. 理解层次 举例说明 青霉素过敏性休克的临床表现 和急救措施 * 青霉素过敏试验：3. 应用层次 （1）准确配制青霉素皮内试验液。 （2）正确判断青霉素试验结果。 * 课堂作业 运用布卢姆教育目标分类理论 编制 “口腔护理” 这一教学内容 三个领域的教学目标 * 口腔护理：1. 知识领域 （1） 陈述保持口腔清洁的重要性。 （2） 结合临床病例，说明口腔护理的目的。 （3） 列出常用漱口溶液并说明其作用。 （4） 阐述口腔护理的注意事项。 * 口腔护理：2. 技能领域 （1） 结合临床病例，运用护理程序的方法 熟练地给患者进行口腔护理。 （2） 应用沟通技巧，熟练地给患者进行口腔 卫生保健指导。 * 口腔护理：3. 态度领域 操作中能感受病人的需要 并及时作出反应 动作轻柔、尊重病人 * 思考题 选择护生临床实习内容 编制教学周目标 * 建议阅读参考书与文献 1. L.W.安德森等主编，谭晓玉等译.布卢姆教育目标分类学—40年的回顾. 华东师范大学出版社。1998年，第一版. 2.谭小林. 课堂教学设计中教学目标的确定与陈述. 当代教育科学，2003（10）：19~20. 3.吴茵. 系列实习目标的设计和应用. 现代护理,2002(10):789~790. * 建议阅读参考书与文献 4.袁玉华，包家明. 医院感染管理教学周目标的编制及应用. 护理学杂志,2001(4):249~251. 5.聂文静，殷娟. 素质教育的教学目标. 当代教育科学，2003（10）：21~22. 6.张宏薇，陆作生. 学校教育中各层次目标特点及关系的分析. 北方论坛，2003（4）：124~126. * * 3H Head Hand Heart * 第二章 护理教育的目标体系 第三节 护理教学目标 中山大学护理学院 林细吟 * 第三节 护理教学目标 一、教学目标的概念、功能和特点 二、教学目标分类 布鲁姆教学目标分类理论（重点） 三、教学目标的编制技术（重点） 四、编制护理教学目标（重点） * 一、教学目标的定义、功能和特点 （一）定义 1. objective of teaching 是指教学中师生预测达到的 学习结果和标准 是在学习期间或学习以后 学生应该能做到 是教和学双方都应共同遵循 教学目标 * 2. 护理教学目标 是通过护理教学活动 预期达到的结果和标准 专业知识 体现三方面的变化 技能 态度 Teaching objectives of nursing * （二）教学目标的功能与局限性 1. 标准功能 2. 导向作用 3. 整合功能 4. 激励功能 5. 沟通功能 功 能 * （二）教学目标的功能与局限性 1. 具有一定的适用范围 2. 影响教学的整体构思 3. 单方面强调教学目标 局限性 * （三）教学目标的特点 1. 主观性与客观性的统一 2. 预期性与可行性的统一 3. 系统性与层次性的统一 4. 稳定性与灵活性的统一 * 二、教学目标分类 A. 教学目标的分类 B. 布鲁姆教学目标分类系统 C. 其他教学目标分类理论 * 二、教学目标分类 B.布鲁姆教学目标