第三单元 阅读课文6 月光曲课件小学语文教科版五年级下册3107.pptVIP

6 * 贝多芬简介 1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。 * 谱（谱写） 莱茵（莱茵河） 茅（茅屋） 券 （入场券） 陌（陌生） 盲（盲人） 键（琴键） 霎（霎时） 缕（一缕） 恬（恬静） 汹（汹涌） 醉（陶醉） * 简单地说一说这个故事讲了一件什么事？ * 学习小组成员开展合作学习，请你将课文中没有读懂的地方提出来，同学之间互相交流解决。 * 课文中的哪一个自然段是直接描写月光曲的？ * 1、请同学们自由地、深情地朗读描写《月光曲》意境的段落，找到自己喜欢的句子多读几遍。2、联系上下文思考贝多芬及兄妹当时身处何地？为什么哥哥会看到大海？能从哪句话或词语中读出来？ * 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 * 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 * 贝多芬即兴演奏的曲子让哥哥产生了奇妙的联想，他仿佛看到了怎样的画面？请同学们在文中边默读边寻找出有关的句子并画出来。 * 1、月亮升起 2、月亮升高 3、月光照耀 小组成员合作学习，由一人读出兄妹所看到的画面，其他成员闭着眼睛边听边想象，然后把自己看到景象按月光和海面的变化进行排序。 * 23 * 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1.舒缓———明快————高昂 2.明快———高昂————舒缓 3.高昂———明快————舒缓 * 月亮升起 洒银光 月亮升高 穿微云 月光照耀 卷巨浪 * 皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 * 我静静地听着。我仿佛（好像）面对着大海…… —————————————————— 请用面的句子说一说： * 23 * 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ———贝多芬 * 分角色第三自然段中兄妹的对话，假如你是贝多芬，听了他们的对话，你会有什么感受？此刻你最想为他们做些什么？ * 快速读4——6自然段，找一找盲姑娘的话，联系上下文，想一想她的话让你体会到了什么？ “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” * 说话练习： 我想，假如_________________________，贝多芬就不会创作出《月光曲》； 假如___________________________，贝多芬就不会创作出《月光曲》； 假如_______________________，贝多芬就不会创作出《月光曲》。 因此，贝多芬我想对你说：——————————。 * 课后找一找贝多芬的其他曲子听一听，展开想象，把听音乐时联想到的情景写下来。 *