浅析报关与国际货运专业建设“三个难题”与“四个方面”.docVIP

浅析报关与国际货运专业建设“三个难题”与“四个方面” 　　【摘 要】文章是关于报关与国际货运专业建设的探讨。文章首先对学院的报关与国际货运专业进行了介绍，其次阐述了专业建设中遇到的问题，即缺乏实训基地，缺乏具有丰富实践经验的老师，教学方法单一和教材选用难。最后针对这些问题以自己学院为例提出了“课、证、岗、赛”四个方面的建设思路。 　　【关键词】报关与国际货运；建设；思路 　　一、学院专业介绍 　　报关与国际货运专业开设于06年，隶属于国际商务系报关与国际货运教研室（该教研室共7名专业授课老师），现在已有5届毕业生，毕业人数近400人。该专业定位就业岗位主要是货运代理人和报关员为主，就业单位主要是货代公司、报关公司或自理报关企业等，专业课程设置方面也主要是货运代理和报关两个方向，所以专业授课老师也分为两个方向，如章静、周洋风、黄心纯、胡凯老师为报关方向，尚文静、郑欢、龙新老师为国际货运代理方向。 　　二、专业建设遇到的难题 　　报关与国际货运专业在江西很多高职院校都有开设，如江西财经职业学院、江西交通职业技术学院、江西旅游商贸职业学院等。但是在建设该专业的过程中很多院校都遇到了三个方面的难题。第一个难题就是缺乏实训基地。高职院校是培养技能型和应用型人才，偏向于动手能力培养，和其他专业一样需要很多的实践机会，也就是我们常说的实践基地，但是由于货代公司一般规模都很小，报关单位考虑到在校学生没有持有报关员资格证（国家规定报关业务从事人员必须通过报关员资格考试），以及报关员记分和报关单位评级问题，所以很少的企业愿意让学生去参与真正的报关业务中去；第二个难题就是缺乏具有丰富实践经验的老师。在专业教师这方面很多院校同样感觉到缺乏专业的师资，很多老师都是从学校到学校缺乏实践经验，所以这也导致了第三个难题出现，即教学方法单一和教材选用难，教学方法单一方面指主要还是依据书本来讲授，学生缺乏实践和直观的感受和体会，教材选用难体现在货代和报关业务知识更新非常快，所以几乎每个学年就要更换一本教材，所以非常难选择到一本合适的教材。因此，要把该专业在建设好就首先必须克服这三个方面的问题。 　　三、专业建设举措 　　针对以上出现的三个问题，我们提出了“课、证、岗、赛”四个方面的建设思路。 　　（一）“课”即突出与实践结合的课程内容 　　为了使课程教学内容与实际联系密切，我们对课程设置进行大胆的改革，运用了行动导向法，例如在货代方面我们将国际贸易实务、海上货代、航空货代、多式联运四门课融合成国际货运代理实务，使得专业知识融汇贯通，同时运用模拟教学软件加大学生动手能力培养，提高了实训课时所占比例。授课教材运用最新的国际货运代理从业考试人员考试教材；在报关方面，我们同样是结合报关员考试，将报关实务和商品归类两门课融合在一起，选用的教材也是最新的报关员从业人员考试教材，同样配合模拟软件加大对学生的动手能力的培养。通过改革使课程内容与学生今后就业的岗位工作内容紧密联系在一起，同时为学生参加考试提供了便利，提高了学生学习这些专业课程和报考从业资格的积极性。 　　（二）“证”即积极鼓励和支持学生参与从业证书考试 　　从业资格证书是学生职业能力的体现。适合报关与国际货运专业的职业资格证书主要有国际货运代理人、报关员、报检员、外贸业务员、单证员等从业资格证书，前两个证书最符合专业学习内容。在货代员资格证书报考方面，为了提高学生通过率，除了授课内容与考试内容挂钩外，还派老师参加该资格证书的培训师培训，如尚文静和郑欢老师已获货代员培训师资格，目的在于希望通过课后考前培训更好地为报考者服务。通过几年的积累，该从业资格通过率年年都有一定提高，所以该专业几乎所有学生都很愿意报考。由于报关员是持证上岗，而且全国报关员从业资格证书通过率较低（一般在10%左右），而且每年全国通过率有走低趋势，但是为了鼓励学生报考，我们除了在教学内容上与考试内容相结合外，还在学生报考方面尽可能提供便利，例如去年在我院领导大力支持下，我院已经成为报关员从业考试的江西考区的一个重要考点，使学生更能全心备考，去年10级该专业58人中有30多人报考。为了更好地提高通过率，我们还正与海关人事培训部门商讨报关考试培训的合作，通过提高通过率来更好地为学生服务。 　　（三）“岗”即注重学生就业岗位职业能力的培养 　　该专业就业岗位主要为货代员、报关员、报关文员、仓储员等。为了使学生毕业后更好具备就业岗位需要的职业能力，一方面我们加大了对老师职业能力的培养，如让老师参加企业的顶岗实践，除了弥补老师实践经验的不足，还有就是要让老师亲身体会在工作中该岗位应该具备的职业能力，至今为止尚文静、郑欢老师完成了货代公司的顶岗实践，周洋风老师完成了在报关行的顶岗实践。另一方面就业积极拓展校外实践实训基地，为了克