培养高职学生足球运动学习兴趣初探.docVIP

培养高职学生足球运动学习兴趣初探 　　摘要 当代大学生正处于青春期，好动、好玩是他们的天性，兴趣爱好对他们的活动具有非常重要的作用，要想激发他们的足球兴趣，就要从不同方面入手，把教学的组织形式与教法以不同的活动方式组织起来，使他们融入其中，体验足球运动带来的而快乐，充分提高学生的学习兴趣，提高学生的足球技术，从而充分调动学生学习足球的自觉性和积极性，上好足球课。 　　关键词 高职学生 足球运动 学习兴趣 　　高职学生正处于青春期，活泼、好动是他们的天性。兴趣爱好已经占了他们生活的大部分，而在教学过程中学习兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素，兴趣对人们的认识活动有非常重要的作用，而学生的兴趣一但激发，他们就会产生聚精会神的注意力，愉快紧张的情绪及坚强的意志等，从而提高学生的学习效果。 　　一、培养学生对足球运动学习兴趣的基本途径 　　（一）设计新颖的游戏 　　游戏是体育教学中激发学生学习积极性和提高学习成绩的一种有效的手段，学生对游戏具有浓厚的兴趣。在足球教学中适当的运用游戏能丰富教学内容，培养和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使课堂内容丰富多样。学生在游戏中既体会到了游戏带来的快乐，又学到了新知识，身体得到发展，陶冶思想情操，对足球运动又有了很大的兴趣。 　　（二）足球技术同比赛结合 　　教学中正确的运用比赛，既能提高他们学习足球的兴趣和活跃课堂气氛，又有利于提高他们运用技术、战术的能力，使他们能够将学到的知识活学活用。在教学中穿插比赛，使学生把所学的基本技术在实战对抗中加以运用，得到巩固和提高。既满足了中学生活泼好动的心理，又使足球技术在学生中得到了运用，让学生们能积极的上好足球课，对足球课产生浓厚的兴趣。 　　（三）准确而有感染力的示范 　　准确而有感染力的示范能培养学生对动作的观察能力，搞清动作之间的内在联系，建立正确的动作概念。教师进行优美而准确的示范，能把学生的注意力吸引过来。在足球教学过程中，示范动作与语言相伴随，互相补充依靠，动员鼓舞引导学生的足球兴趣，促使其产???兴趣。教师在示范的方式上也可以完整或分解地进行等等。总之，动作示范要恰到好处，既要讲究示范的质量和数量，还要讲究示范的时机、位置、角度、方向、速度等方面的合理性，以培养学生兴趣，提高学习效果。 　　二、激发学生对足球运动的学习兴趣 　　（一）使学生正确认识足球运动的意义 　　足球运动，既能促进运动素质的全面发展，又能培养协作、拼搏、守纪的团队精神。还有助于培养学生勇猛顽强、机智果断、坚忍不拔的战斗作风以及团结互助、密切配合的集体主义精神。只有认识到足球运动的意义，才能使学生对足球学习产生浓厚的学习兴趣，体会到学习足球是一种愉快的享受而不是负担，乃至最终形成习惯。这样才可能将学生的学习过程从被动过程变成主动过程，提高足球教学效果，激发学生对足球的学习兴趣。 　　（二）创设足球问题 　　学生的学习是从问题的积极思考开始的，教师在教学过程中应给学生创造独立思考的条件，把教学过程组织成为不断提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此，教师在教学过程中要根据教材内容特点及学生的实际情况，不断的提出难易适中的问题，让学生在学习的时候积极思考。通过环环相扣的提问，在问题的激发下，让学生始终处于积极思考的状态，能够发挥积极性，既引起了学生学习足球的兴趣又发展了思维能力。 　　（三）提高学生的自我学习能力 　　教师提高学生自我学习能力应从学生学习兴趣出发，让学生自觉地走进自主学习的境界；适时给予精神上的或物质上的刺激，使学生进入自主学习的境界；挖掘学生的创新观念，促进学生自主学习。另外，教学过程中教师要注意适当将教学任务布置给学生并由其自己完成，组织学生课余、课间相互评价学习效果，进而自我反思学到了什么、还有那些需要改进的地方，从而进一步发挥学生的主观能动性，实现教学由主导到主体的转变，有效激发和培养学生学习足球的热情和兴趣。 　　（四）善于发现和纠正学生的错误 　　善于发现和纠正学生的错误，让学生从进步的喜悦中来增强足球的学习兴趣。教师要善于观察分析学生的练习过程，发现错误，及时纠正。但是，经常地频繁地纠正学生错误会使他们产生焦虑、烦躁和失去信心。因此，教师的纠错要有艺术性，不应用指责否定性语言，如“又错了”“不对”之类，要多用鼓励性语言，如“好一点”“有进步”“再努力一下”，这样要比简单的否定要好。其次，教师要帮组学生找到产生错误的原因和纠正错误动作的方法，在改进技术动作的过程中得到提高，学生看到自己的进步时，会更加积极地练习，这样才能学生从中体会到成功的喜悦和进步给人带来的快乐，从而增强学习足球的兴趣。 　　（五）准确及时评价学生的学习效果 　　教师在教学过程中要根据不同对象的特点设立各种目标，在评价的过程中要使每