(秋季版)七年级历史上册 3 华夏之祖学案鲁教版.docVIP

第3课 华夏之祖 学习目标： 1、掌握黄帝----“人文初祖”，正确认识尧舜禹的“禅让制”含义 2、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增强民族意识。 重点、难点 1、重点：“人文初祖”黄帝 2、难点：对禅让制的理解 学法指导 按下面的“自主学习内容”掌握本课基础知识;按“深入探究”和“拓展延伸”理解本课有关问题；用“当堂达标”和“直击中考”巩固所学知识。 自主学习探讨 (一)预习导入 从观察黄帝墓导入 (二)自主学习内容 1、炎黄战蚩尤 距今_______年，____部落联合_____部落在____一战中大败_____，从此，炎帝和黄帝部落结成联盟，形成______ 2、黄帝——“人文初祖” 主要贡献：建造____，制作____，教人____，发明____为后世的________奠定基础；___________发明养蚕缫丝，______发明文字，____编出乐谱。黄帝被后人尊称为“________”。海外华侨骄傲的自称为“_____________” 3、尧舜禹的“禅让” 尧生活____，克己爱民；舜待人____，以身作则；禹治理____与群众____三过家门而不入。禅让的方式是通过征求的______建议，推举部落联盟首领的____人。尧让给__，___又让给___。 4、夏朝的建立 约____年__建立__朝,这是我国历史