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标点符号的用法 标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。 点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。 标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。 点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 一、顿号 表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意： 1. (顿号)概数不用确数用。 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2. 集合词语不用顿。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 （德、智、体、美、劳） 3. 并列动并列补并列介宾长主语，中间不要去打顿. (用逗号)。如: 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。 在夜色中，在树下，在纺车旁边，他们倾吐着理想。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 4. 大并分,中并逗,小并顿。 如: 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平；多家企业登陆纳斯达克，国民生产总值稳步上升，标志着我国经济的发展进入了良性循环。 5. 并列词+语气词，中间只能用逗号。 如: 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 6．连词前面不用顿。 如： A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 7．互相包含的内容之间不用顿也不用逗。 如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1.?可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？ 2. 用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3. 用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。 4. 用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。 (注意：据说后面不能用冒号) 5. 用在后置定语前 他们应该有新的生活，为我们所未经历过的。 6．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。 记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表示并列分句关系的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 分号在复句中使用时注意以下两点 1.??句中没有逗号不能直接用分号. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2. 并列的几个分句,不论其结构是否一致,几个并列分句之间,都应该用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 　　　 四、冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总结上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 （总结上文时相当于破折号） 运用冒号时应注意 1．冒号管到句末。 　　　记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 　　（冒号只管到作业到深夜） 2．转述话语不用冒。（人称发生变化） 　　老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3.小无停顿不用冒。 (用冒号就肯定有停顿) 　　老师说了声“下课!”就走了. 4.一句之内一个冒。 植物的呼吸跟人的不一样：植物的全身都是‘鼻子孔’，它的每一个生活着的细胞都在进行呼吸：气体通过植物体上的一些小孔与薄膜进进出出，吸进氧气，吐出二氧化碳。 5．冒号之后不能用“如”“是”“即” 。 如： 　　 这项人类社会