幼儿园活动设计与指导1.ppt

* * * * * * * * 物质材料 * * * * * * 2、趣味性 应充分考虑幼儿的兴趣和需要 能引起幼儿对学习的兴趣 设计丰富多样的活动形式，重视活动过程的吸引 挖掘教育内容自身的情趣性 案例“脚” 练习“鞋” * 脚 看 摸 走跑 闻 印 硬 软 光滑 粗糙 跳 * 3、开放性 将教育活动设计成一个开放性的系统。 * （1） 空间上的开放 （2） 时间上的开放 （3） 内容上的开放 （4） 沟通上的开放 （5） 方法上的开放 （6） 提问上的开放 沟通：表扬、鼓励的语言要丰富 提问：开放性问题 * 4、游戏性 教育活动的设计应以游戏为基本形式。 教学游戏化和游戏教学化 * 5、整合性 应将教育活动设计成一个完整的系统。 案例“我来帮你” 建议：公开课的选取都要考虑到整合的问题，尽量选择综合课形式 * 目标的整合 目标 能力方法 情感态度 知识经验 * 内容的整合（1） 动物植物 季节 人类活动 * 内容的整合（2） 熊猫 科学活动 美术活动 语言活动 音乐活动 * 主题 科学 艺术 语言 数学 社会 运动 活动 活动 活动 活动 * 主题 活动 活动 活动 活动 活动 语 美 数 音 科 * 方法的整合 观察 操作 信息交流 * 组织形式的整合 集体 个人 小组 * （二）幼儿园教育活动计划 1、涵义 由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿 园课程标准，有计划地、系统地设 计组织和安排各类教育活动。 * 教育活动计划包括的内容 教学活动 班级计划、主题计划、 学期计划、周、日计划、 园本特色活动计划 幼儿园教育环境的创设和利用 家长工作和社区联系 * 2、教育活动方案的类型 年龄班（学年）教育活动方案 学期教育活动方案 单元教育活动方案 月（周）教育活动方案 主题教育活动方案 某一次的教育活动方案 * 活动方案的格式 活动名称 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价 * （三）幼儿园教育活动设计要点 1、教育活动目标的制定 （1）确定教育活动目标的依据 上层目标和上次教育活动的反馈信息 幼儿发展的特点与水平 教育活动内容的性质 * （2）制订目标的基本要求 略高于幼儿现有水平 有重点发展与全面发展并重 目标表述要明确具体 建议： 分清楚角度，2-3条为宜 布鲁姆目标三层次理论作为基础 知识经验、情感态度、能力方法 考虑目标与环节的关系 * 目标的三种表述方式 行为目标的表述（知识、技能） 如认识圆形、三角形、方形等基本图形。 学说故事中的话：**，您早！ 生成性目标表述（情感、态度、过程） 对身体的影子及其变化感到好奇。 激发对家乡的热爱之情。 表现性目标（表达、表现、体验） 如用自己喜欢的方式表达春天。 想象、表现警察巡逻的情景。 * 目标范畴 一期 二期 我的身体 知道五官的名称和位置，了解身体各个部位，说出名称 认识身体主要部位和外部特征，体验它们的作用。 运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴 我的家 说出家人的称呼和特征，学习语言“我给妈妈、、（如捶背）和相关动作表达对妈妈的感情 尝试用多种方法收集身边 信息，了解自己的家。 尊敬父母和长辈，感受家的温暖 * 秋天的树叶（大班） 1、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然； 2、通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力 3、在与同伴的合作中，大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。 * 《玩报纸》目标： 1、在说说聊聊中了解报纸的用处并在探索报纸的不同玩法中的过程中，感受活动的快乐。 2、激发幼儿从报纸中寻找信息的兴趣。 《花儿朵朵开》目标： 1、在玩纸花的过程中，能比较不同纸的吸水情况。 2、尝试学习记录实验结果，体验实验活动的乐趣。 * 科学活动《纸的力量》： 1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。 2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。 3、引导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。 音乐活动《钟》： 1、欣赏熟悉“钟”的乐曲，感知“钟”的音乐形象。 2、会用不同的方法表现节奏xx xx|xx xx|和xx|xx * 腌制萝卜干（大班） 1、了解腌制萝卜干的各种方法，并尝试腌制萝卜干。 2、喜欢劳动，体验劳动的艰辛和欢乐。 练习：“新年” * 关注儿童的问题，面向生活，面向社会 给儿童机会提供他们自主提出的问题