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小学数学
总复习提纲
(注意:有些新增内容:如数学思考、百分数有关应用等知识没有列入)
数与代数
第一部分:数的认识
小学阶段数的组成结构图(注意:小数知识中有的知识点只限于教师知道)
(一)整数
1、自然数:数物体的时候,用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……叫做自然数。
自然数的单位是“1”,任何一个自然数都是由若干个“1”组成的,自然数的个数是无限的。
最小的自然数是0。自然数是整数的一部分,也就是说自然数都是整数,但是不能说整数就是自然数。
2、十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位,其中“一”是计数的基本单位。10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.
3、整数的读法和写法:读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名。读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。如:8000406000读作:八十亿零四十万六千;写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。
4、四舍五入法、进一法和去尾法求近似值:
求一个数的近似数,要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5,就把尾数舍去后,要向它的前一位进1,这就是四舍五入法;如制作一个圆柱铁桶时,要对它所需的铁皮取近似值时,我们不管尾数满不满5都一律向它的前一位进1,这就是进一法;如用一个容器装水或油时,要对它所装的水或油取近似值时,我们不管尾数满不满5都一律舍去不要,这就是去尾法。
5、整数大小的比较:
比较两个多位数的大小,首先看它们位数的多少,位数较多的数较大;如果两个数的位数相同,那么首先看最高位,最高位上的数较大的,这个数就大;如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数就大……
6、整数和小数的数位表:
整数部分 小数点
。 小数部分 … 亿级 万级 个级 位数 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一
7、数的整除
(1)、基本概念:
(a)整除:整数a除以整数b(),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,也可以说b能整除a。
整除是除尽的一种特殊情况。整除与除尽的关系如图:
(b)因数和倍数:如果数a能被数b()整除,我们就说,a是b的倍数,
b是a的因数。
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
(如:15最小的因数是1,最大的因数是15。)
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
(如:31最小的倍数是31,没有最大的倍数。)
(c)能被2、3、5整除的数的特征:(用在约分中最明显)
能被2整除的特征是:个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。(如302)
能被3整除的特征是:把各位上的数字加起来能被3整除。
(如:324 3+2+4=9能被3整除)
能被5整除的特征是:个位上是0或5的数。(如:15、105、230)
在约分时的应用: 观察分子分母的个位就很快知道能被2整除。
观察分子分母就知道这些数同时能被2、3整除。
观察分子分母可以知道能同时被3、5整除。
(d)奇数和偶数,质数和合数,质因数和分解质因数
偶数:在自然数中,能被2整除的数。(如:12、110等)
奇数:在自然数中,不能被2整除的数。(如:11、45等) 自然数可分为:
质数:一个大于1的数只有1和它本身两个因数的,这样的数叫质数,质数也叫素数。(如:31)
20以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19。其中最小的质数是2。
合数:一个数除了1和它本身外,还有别的因数的,这样的数叫做合数。(如:25、30)
最小的合数是4。
1既不是质数也不是合数。
质因数:每个合数都能写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数。叫做这个合数的质因数。(如:18=2x3x3)
分解质因数:把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。方法用短除法:
(e)最大公因数和最小公倍数,互质数
最大公因数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。
最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
互质数:
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