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关于加强成本会计课程教改探究 　　【摘要】当代经济的发展对企业的会计核算提出了新的要求，同时对成本会计课程的教学方面也提出了新的挑战，本文结合自己多年的教学经验，针对目前成本会计教学的现状、存在的问题进行分析，并提出相应的改革措施，以提高该课程的教学质量，强化学生的动手能力，为现代企业培养出应用型的成本会计人才。 　　【关键词】成本会计；教学方法改进措施 　　当代经济的发展对企业的内部管理提出了新的要求和挑战，加强成本管理又是企业内部管理追求的重要目标之一，因此，为企业培养应用型成本会计人才尤为重要。成本会计是会计学科体系的主干课程之一，是高校会计专业课程的重要组成部分。它系统性强、方法体系相对复杂且具有较强的实际应用性，是一门集知识与技能为一体的专业性较强的课程，自己多年的教学实践表明，成本会计传统的教学内容与方法已经不能适应当代企业的成本管理需求，为了培养和强化学生的动手能力，为企业输送应用型的会计人才，提高教学质量，成本会计现有的教学模式必须进行改革。现结合本学校成本会计教学的现状和存在的问题，谈谈自己的一些浅显的看法。 　　现在大部分高校的成本会计教学仍然不能冲破应试教育的束缚，教学方式还都是采用传统的“灌输”式教学，不论是板书教学还是多媒体教学 ，都只是以所用教材内容为依据，针对考试要求掌握的重点和难点对书本知识进行讲解。成本会计是一门集知识与技能为一体的实用性较强的学科，现在大部分高校的教学内容都以工业企业的成本核算为主。教师在讲授的过程中都主要以教材为主，虽然课前都会花大量时间查找资料认真备课，并且会对教材中的重点内容进行耐心细致的逐条讲解，但往往教学效果并不理想，教学过程中经常会出现学生学习积极性不高、上课打瞌睡，听课不耐烦，并且有的同学虽然书本知识掌握较好但实际工作中仍不会操作的局面。究其原因，还是现行的成本会计教学中存在一定的问题。成本会计教学内容是根据企业多年来实际成本核算和成本管理的需要总结整理出来的，教师要想教好学生，达到教书育人的目的，首先自己必需要???丰富的理论知识、丰富的教学经验及一定的实践经验。然而，目前对于那些从高校直接进入高校从教的成本会计教师而言，虽然理论功底扎实，但实践经验却十分缺乏，这也会严重影响到教学效果。 　　一、理论教学与实践课程相结合 　　成本会计这门课应用性强，对于不熟悉企业实际生产情况的学生而言学习难度大。多年来，成本会计教学一直采用最古老的灌输式教学方法，这样的教学方法，很难激发学生的学习兴趣与热情，教学效果相对较差，因此教师要冲破传统教学方法的禁锢，勇于创新，当前最好的做法无疑是采取理论教学与实践课程相结合的教学方式。授课教师要结合当前企业管理的需求，将学生所学的理论知识与实践相结合，培养学生实际动手能力。比如有条件的高校可以定期组织学生到管理比较完善的企业实习或进行实地参观学习，这样，学生可以深入生产一线，了解企业真实的生产情况。资源条件有限的学校如果不能组织学生到企业实地实习，那么校内实训也是一个比较不错的选折，通过校内实训，学生可以系统地进行各种成本核算方法的实验，强化其实际操作能力，同时学生还可以进一步理解成本会计课程中各种业务的操作程序和方法，以激发学生的学习兴趣和实际动手能力，这样就会大大提高学生的学习效率，并且实现专业理论知识学习和实践操作技能训练的统一。 　　二、选折合适的成本会计教材 　　各高校要结合当前企业管理的需要及自己的办学模式来选择适合自己学生的教材，本科生、专科生、职校学生的教材都是要区分开的，而且要采用适应新会计准则条件下的教材。另外，可以对教材中的内容进行合理的调整，该补充的要进行补充，而且尽量加入实践方面的内容来提高学生的实践能力。 　　三、采用多媒体课件教学，提高课堂教学效率与质量 　　由于成本会计实践性较强，但学生又从未接触过企业实际，给教学带来较难度。而且教学过程中经常会涉及到许多费用的分配表格及成本计算单，如果仅仅是照着书本进行讲解效果极其不佳，写粉笔板书有要耽误大量时间，因此要弥补这一不足，在成本会计的教学中，会计教师应该制作生动的、实用的多媒体课件，用企业案例来充分说明成本核算的实际操作过程，使得学生能够直观地了解企业成本核算的全过程，从而提高课堂效率与质量。 　　四、提高授课教师的综合素质 　　对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的，师素质的高低从根本上决定了教学改革的成败。这就要求授课教师不仅要有扎实的教学理论水平和丰富全面的专业知识，还要有丰富的企业实际成本核算及管理经验。教师不能用过时的知识和技能去帮助学生适应多变的世界，因此，授课教师必须努力不断地更新知识和技能。对教材中不适用的部分及时加以修正，使学生所学的永远是最新的，也是实际经济工作中最实用的；另外教师还