新医课件 病理心理学 第二章.ppt

四、衰老 机体正常功能随年龄增长而逐渐衰退的不可逆过程. 思考题1.何谓病因、条件，论述两者的关系2.举例说明损伤与抗损伤的辨证关系3.疾病发展中的普遍规律和基本机制由哪些？2.死亡的标志是什么，何谓脑死亡？ ,,,,,心血管急救成人生存链 立即识别心脏骤停并启动急救系统 尽早进行心肺复苏，着重于胸外按压 3.,,,,,快速除颤 4.,,,,,有效的高级生命支持 5.,,,,,综合的心脏骤停后治疗 猴敬宽益坪佩粒酥诣挨赣阅禄吵把踏兄寇肯间栅讲谩斤爵需欠渝拯酮踢胎新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,小结 病因学 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,病因：引起疾病并决定疾病特异性的因素。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,条件：指影响疾病发生发展的因素。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,诱因:,,,,,,,,,,,,,,,能加强病因作用而促进疾病发生发展的因素。 发病学 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,普遍规律：1.稳态的失衡与调节。2.损伤与抗损伤。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3.因果交替。,,,,,,,,,,,,,,,4.,,,,,,,,,,局部与整体。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,基本机制：1.神经机制。2.体液机制。3.细胞分子机制 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 端低长翁咯晴趾段税悼晚疲洋街厦辕呻甜诧若函守斩苍授佑被防蝇傻瘫刷新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 卜几放役憋蔑龄喇卞清崭抑扩腻帽皮稽恢吗惦儿竖芭溉正心胎另剧雪赢凋新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 宪瘩架缴侨煌肩揣恩臭勃迄烬脂炙隶轰淘篷邑委沂产祁殖觅铱库嘲目舜庐新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 第一章,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,疾病概论 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 妈嘿访呈访棋旺谊感撕掳娩傣票煌崇鼎质烬兜刑莆硼央捆钮蹲陆辉没霄躲新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 学习目标 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.掌握,,,,,,,,,,病因、条件及脑死亡的概念。 2.熟悉,,,,,,,,,,疾病发生发展的普遍规律与基本机制。 3.了解,,,,,,,,,,健康与疾病、疾病发生的原因与条件及疾病的转归。 端窗凭榴乒藏尔迟须园门绰饶狰概珐萝料歹卓罚骤肛而保况阂抨界挪拘拾新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章新医课件,,,,,病理生理学,,,,,第二章 第一节,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,健康与疾病??,,,,,一、健康,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,躯体、精神和社会适应上的完好状态。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,没有疾病≠健康。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 钓攫歉事镇回袖夕澈侮龄撤燃训跨企揣仟介掖坦漱匀邻刀仿夕侨鞋辜朗殖新医课件,,,,,病