培养孩子的良好学习习惯.docVIP

小学生良好的学习习惯要从小培养 学生刚上一年级时，不懂得怎样才算积极主动的学习，也分不清学习和玩的关系，因此，身为老师的我只有把培养孩子良好的学习习惯作为首要任务。英国哲学家培根说过“播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”所以如果养成孩子良好的学习习惯，对孩子的一生都是有益的。 经过一年的时间，学生已基本养成了一些好的习惯，但还是需要老师和家长不断地提醒、督促，相信我们做老师的坚持耐心地引导，学生会养成良好的学习习惯的。具体我是这样做的： 一、给学生提出要求，制定规则，并帮助严格遵守。 首先，向学生讲明，学生的首要任务是学习，完成学习任务后，才能玩，看电视等。 其次，要求学生严格遵守作息时间，早晨几点起床，几点上学，晚上几点睡觉，都固定下来，除了节假日，不要随便更改。 第三，下午放学后，要求学生先完成作业，检查无错误后再玩或做别的事情。我认为作业是巩固课堂教学的一个重要环节，认真完成才能起到效果。如果玩够了再写作业，常常因为疲劳和匆忙而错误百出，达不到做作业的目的。由于一直以来的严格要求，学生知道作业的重要性，养成认真完成作业的好习惯。 第四，就是作业的检查，一开始我没有意识到养成学生自己检查作业的习惯，学生一做完作业，我就帮他们检查，发现错误的地方，就及时让他们更正，这样一段时间后，我发现孩子学习上有了依赖，考试时粗心错题越来越多，我很快意识到这个问题，开始培养孩子自己检查作业的习惯。 第五，限制看电视的时间。不要因为学生上学就不给孩子看电视，而是要有选择的看，和家长做好沟通，规定一定要在做完作业之后，一般以30分钟为限，和孩子共同选择比如少儿频道，科学频道的对孩子身心发展有益的节目。 第六，做完作业后让学生自己整理书包，做好第二天上课的准备，课本、作业本、文具盒等一一检查，家长不要干预，这样能养成做事先须做准备的思维和习惯。 有了这些规定，学生就有了控制自己行为的标准，做对做错自己很清楚，久而久之就形成了习惯。 二、培养学生良好的阅读习惯。 作为教师首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求学生读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。每个孩子都喜欢听故事，我为学生在图书角布置画面色彩丰富，字体较大，有拼音的图书，我们可以先把故事中的部分情节念给学生听，然后让学生自己去读，并鼓励学生把读后的感受说出来。无论学生最后说的如何，都对他们表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。　　 三、培养学生认真书写的习惯。 我认为书写的好坏直接影响到人们对书写者的学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。一个能够认真对待书写的学生，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高学生的整体素质。小学生一般注意力也不是很集中，很容易转移，做事缺乏认真的态度，所以，从一年级开始我就让他们养成认真书写的习惯，虽然他们的字并不是写得很好，但对一年级小学生来来说进步是很大的。 四、培养学生独立解决问题的习惯。 学生学习上有困难请求老师帮助时，老师不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。学生实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他们能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他们自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。 五、培养学生爱提问题，学会思考的习惯。 每个孩子对这个世界很好奇，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋，要重视孩子提出的问题，鼓励并积极帮其解答疑问。假如学生问为什么，每次你都含糊的回答，忽视学生的好奇心，慢慢的学生就不会再向你提问了，学生的观察能力，思考能力就扼杀在你的手里。比如说：知道蜻蜓六条腿；知道蜗牛有几千个牙齿，而且长在舌头上；知道了比目鱼一只眼睛随时会变颜色。对于老师自己也不知道答案的，可以通过查找资料等方法来解决。每位做教师的都应该多鼓励学生提问题，学生的智慧可以说是在各种问题中积累起来的。 总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要老师和家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，从小培养，直到孩子良好的学习习惯渐渐养成。 小学生良好的学习习惯要从小培养 柳山镇柳山小学 朱明荣