小足球熟悉性之人类进化史说课.doc

小学快乐足球说课稿 教学内容：1足球熟悉球性 2、游戏：人类进化史 学习水平：水平一（二年级） 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、说教材 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游 戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、说学情 我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、学习目标 1.运动参与：在练习与游戏活动中，提高孩子们对足球的球性，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2.运动技能：通过小足球球性与游戏的教学，向学生传授脚内侧踢球技术。 3.身体健康：能利用足球进行运球。 4.心理健康：充分促进个性的发展，体验足球球性的乐趣。 5.社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 五、重点和难点 重点：通过身体与球的接触，逐步体会、掌握球的特性和运动规律。 难点：轻盘球，快换脚，体会球感，控制节奏。 六、课的流程 1.本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 1.群龙戏珠—－学生排好队，在教师的带领下，模仿教师动作，进行健美操热身。 2.人类进化第一阶段——上体弯曲两脚交替进行脚背正面踢球，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 3.人类进化第二阶段——上体直立，目视前方，双手自然抓住球网，双脚交换踢球，在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 4.人类进化第三阶段——将球放在两退之间进行连续跳跃，合作练习，相互评价。 5.人类进化第四阶段——利用脚背将球快速踢出，学生将以奔跑的形式快速追球，尝试踢球，自我体验强调学生练习过程中注意要用原始人的动作触球。 6.比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 7.放松练习——跟着音乐双手抱球，以太极的形式及幽默形象的语言做放松练习。 七、场地器材： 小足球场，每人一个，标杆碟30个，音响一套 八、课堂教学效果预计： 1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。