(秋季新版)七年级语文上册 第四单元 第16课《诫子书》学案(新人教版).docVIP

诫子书 学习目标：1、反复朗读课文，弄清课文内容，体会文中所表达的思想感情。2、掌握文中重点实词的意思，背诵和理解文中的警句名言。学习过程：一、　课前预习：　　1、反复朗读课文，体会文中表达的感情。给下列划横线的字注音澹?泊?（?????）（?????）?淫慢（????）励精（????）?险躁（?????）年与时驰（????）????遂成枯落（?????）悲守穷庐（????）2、查找有关诸葛亮名言诗句，明确所蕴含的意义。　　3、了解文章的有关背景。二、自主学习：（一）用“／”给下列句子划分朗读停顿。①静以修身，俭以养德②非澹泊无以明志?，非宁静无以致远③淫慢则不能励精，险躁则不能治性?方法链接：①根据文言句子语法结构确定朗读节奏　　一般说来，一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。如：予?/?尝求?/?仁人之心?　　　　（《岳阳楼记》）②根据句首的语气词来确定朗读节奏　　有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“?f?ú?），往往在发语词后进行停顿，如：夫?/?环而攻之?/?而不胜?（《得道多助失道寡助》）③根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏　　文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之