2017_2018学年高中历史第五章欧洲宗教改革3欧洲宗教改革的发展学业分层测评含解析北师大版选修1201708140157.docVIP

2017-2018学年高中历史 第五章 欧洲宗教改革 3 欧洲宗教改革的发展学业分层测评析】　本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁·路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁·路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (建议用时：35分钟)析】　本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁·路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁·路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 [学业达标]析】　本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁·路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁·路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 1．加尔文认为，上帝自创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种观点实质上反映