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郑州航空工业管理学院 档案学专业自评报告 信息科学学院 2016年11月 目 录 1生源情况 1 1.1招生录取情况 1 2档案学专业培养模式 2 2.1档案学专业培养方案 2 2.1.1档案学专业培养目标 2 2.1.2课程体系 4 2.2培养模式改革创新 10 2.2.1专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果 10 2.2.2专业国际化人才培养改革措施与实施效果 15 3教学资源 16 3.1专业师资基本情况 16 3.1.1专业师生比 17 3.1.2博士学位教师比例 17 3.1.3高级职称教师比例 17 3.1.4专业主干课教师学科背景符合度 17 3.1.5近四年本专业高级职称教师为本专业本科生单独授课情况 19 3.1.6具有行业经历专任教师比例 19 3.1.7中青年教师参加实践教学能力培训比例 20 3.2专业教师科研情况 20 3.2.1近四年教师发表学术论文情况（20篇代表论文他引次数总和） 20 3.2.2近四年教师获得省部级以上科研奖励情况 21 3.2.3近四年教师主持科研项目情况 21 3.3专业教师教研情况 22 3.3.1近四年教师发表的教研论文 22 3.3.2近十年主持编写的教材 22 3.3.3近十年主持的省级教学项目 23 3.4实验实践教学 23 3.4.1现有教学仪器设备（含软件）生均值 23 3.4.2近四年新增教学仪器（含软件）生均值 25 3.4.3近四年校外实习基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值 43 3.4.4现有教学设备利用情况、校外实习基地建设质量 44 3.5图书资料 45 3.5.1现有生均专业纸质图书资料册数 45 3.5.2现有专业电子图书资料源个数 46 4.1本科教学工程项目 46 4.1.1 历年省级以上本科教学工程项目 46 4.2教学成果奖 48 4.2.1历年省级以上教学成果奖 48 5教学质量保障 48 5.1教学质量保障体系 48 5.1.1教学质量监控措施 49 5.1.2教学质量评价 52 5.1.3反馈效果与优化措施 53 6培养效果 58 6.1就业情况与培养质量 58 6.2在校学生综合素质 60 6.2.1学生参加创新创业活动及科研情况 60 6.2.3 学生学术论文发表情况 75 6.2.4优秀在校生情况 75 7专业特色 76 7.1档案学专业特色 76 7.2实施过程和效果 77 郑州航院信息科学学院档案学专业自评报告 我校档案学专业自1978年开办，至今已经建立了一套较为合理的工作机制，提升了专业办学实力和核心竞争力，提高了档案学专业人才的培养质量，2007年档案学专业被列为河南省特色专业建设点，2009年档案学学科被评为学校重点学科。2010年档案学专业新增档案学（建筑工程档案管理方向）。历经30多年，档案学专业在专业建设、师资队伍、教学条件、教学过程，以及教学管理等方面都进一步发展，达到了预期目的，取得了良好效果。 1生源情况 1.1招生录取情况 1.1.1近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数 根据招生就业处提供的数据显示，近四年档案学专业国家统一高考录取的本专业学生的平均分数=（655+679+665+670）/4=667 表1-1 ：近四年国家统一高考录取的学生的入学平均分、第一志愿录取率 年度 学生人数 第一志愿录取率 平均（标准）分数 2013 77 97.47% 655 2014 80 91.57% 679 2015 83 98.82% 665 2016 87 100.00% 670 平均值 96.97% 667 1.1.2近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率 根据招生就业处统计数据，档案学近四年每年国家统一高考录取的学生第一志愿录取率见表1-1，因此近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率=（97.47%+91.57%+98.82%+100.00%）/4=96.97% 2档案学专业培养模式 2.1档案学专业培养方案 2.1.1档案学专业培养目标 培养目标：档案学专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和具备系统的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息处理技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、信息管理及研究工作的应用型、复合型高级人才。见图2-1。 图2-1 专业培养目标与定位 培养要求： (1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结