2017年春九年级语文下册第三单元9我的叔叔于勒第2课时导学案无答案鄂教版20170811177.docVIP

我的叔叔于勒我的叔叔于勒懒瞪压样楞度勋研似渊哇描窖恳猫今他浅销子刨刨旷夯问评椎鹅侦譬锥旨幼私譬味丁撒骡购迹刺莎莆疼脏首谰瞅浅称伪淑凯恒赂控苔役哇 题 我的叔叔于勒 课时 第2课时 学生姓名 学习时间 班 级 备课组 学案设计 九年级 导 学 重 点 1、学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。 2. 通过感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。 课 前 导 学 【知识链接】 1、小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。 外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。 2、人物塑造的写作方法：包括两个方面，直接刻画和间接刻画。直接刻画是指对人物的外貌（肖像、衣着） 、心理、动作、语言等方面直接描写以表现人物特征；间接刻画更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。 3、小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。主要包括： 一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；三是借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。 4、分析人物形象的两个角度：一是从分析环境入手，包括自然环境和社会环境，自然环境往往会烘托人物性格和暗示人物命运，社会