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东沟中学2014届高二语文期末试卷分析制作侯高明-阜宁东沟中学
12.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) ( )A.因勒乡堡长宣谕利害 勒:拘押 B.檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍:登记C.驰书告台省趣发饷 趣:通“促”,催促 D.使者强随之 强:勉强 A(勒:命令) 13.将下列句子翻译成现代汉语。(12分)⑴仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣。(3分)我虽然怯懦,想苟且偷生,但也还能识别取舍的界限。(“去就、分”各1分,句意通顺1分,3分)⑵前令坐系凡三辈,其一竟以累死,妻子不能归。(3分)(2)以前的县令因为收不上赋税被囚系的共有三任,其中一个竟然因为受牵累死去,妻子儿女不能回家⑶斥止验问得实,立缚送大帅斩以徇。(3分)(3)(江皋)呵斥他们停下来并审问得到实情,立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众。(“验、徇”各1分,句意通顺1分,共3分)(4)令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。(《屈原列传》)(3分)(4)令尹子兰最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原,顷襄王愤怒地把他放逐了。(卒、短、迁各1分) 14. 江皋是如何让使者上奏免除柳民采木一事的?请简要说明。(4分) ①偕同使者前往产巨木的地方; ②在险峻环境中以皇命难违为由与使者共同徒步登山; ③让使者自己认识到(亲口说出)巨木无法取用; ④请使者向皇帝报告巨木无法取用的情形。(每点1分) 15.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗,试述首句写景的作用 (1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分); “客散暮江头”,“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。(1分) 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。(2)第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。(3分) 两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起(1分), 以无情水流反衬人之有情(1分), 以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。(3)最后一句用了什么写法?有什么好处。试作简要分析。(4分) (3)写法:以景结情(寓情于景)(2分)。 好处:营造意境,含蓄蕴藉(1分)。 “青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。 ①引出小镇建设对上海的追赶;1 ②与儿时小镇生活的恬淡宜人形成对比;1 ③为下文写到村人简单快乐的生活做铺垫2. 18.请分析文中画线句子的表达特色。(6分)暮色渐已深沉,炊烟袅袅升起,牛羊悠然走过,村童嬉戏成群,鸡鸭寻觅归路;父辈躬耕田间,一眼望去是一望无际的田园……跳草绳、打弹弓、掏鸟窝、爬树、钓鱼、洗澡……尤其是天黑不一会儿,乡村静得让人心慌,一盏小煤油灯发出微弱的灯光,一家六七口人围坐在一张八仙桌上,吃着饭,夹起菜,听父母讲故事,笑语阵阵,那温暖亮在心里! ①运用排比的修辞手法;②选择乡村典型的生活场景进行描写;③句式整散结合,富有变化;④融情于景(情景交融),表达了对儿时小镇生活的留恋和怀念。(每点2分,答出三点即可) 19.文章第④节说“从叔叔的眼神中,我看到了一种单纯和干净的东西”,“单纯和干净的东西”指什么?请加以概括。(4分) ①简单的生活方式(2分); ②淡泊的生活态度(2分)。 20.请探究作者对小镇的情感取向。(6分) ①对儿时小镇生活的怀念和留恋; ②对小镇现状的不满和失望; ③对小镇中还有村人能简单快乐生活的认同和赞美; ④对小镇未来能够尊重生命、尊重自然的期盼和希望。 (每点2分,答出三点即可) (1)渔舟唱晚, ▲ ;雁阵惊寒, ▲ 。(王勃《滕王阁序》) (2)定乎内外之分, ▲ ,斯已矣。(庄子《逍遥游》) (3) ▲ ,壮士一去兮不复还。(司马迁《史记·刺客列传》) (4)举世混浊而我独清, ▲ ,是以见放。(司马迁《史记?屈原列传》) (5)臣生当陨首, ▲ 。(李密《陈情表》) (6) ▲ ,总是离人泪。(王实甫《长亭送别》) (7) ▲ ,衣食足而知荣辱。 (司马迁《管仲列传》) (1)响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦(2)辩乎荣辱之境(3)风萧萧兮易水寒(4)众人皆醉而我独醒(5)死当结草(6)晓来
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