XX—某年度第一学期初三化学教学计划.docxVIP

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XX—某年度第一学期初三化学教学计划

XX—XX年度第一学期初三化学教学计划  www.5y  kj.co  m  一、学生基本情况分析:  本学期我担任九年级(1)(2)班的教学工作。化学是一门新课程,同时也是一门以实验为基础的学科,学生的好奇心强,热情度高,能激发学生对化学的学习兴趣。  二、教学任务及要求  教学任务:本学期讲授人教版教材——《化学》九年级上册及下册第十一单元。  教学要求:理论联系实际,激发学生学习兴趣;  提高学生的动手能力。  三、教学目标  1.掌握上下册的基本内容;  2.学会有规律性和技巧性地记忆化学内容;  3.学会将抽象化知识转化为具体化的知识;  四、提高该科教学质量的主要设想和措施  1.根据学生的基础与接受能力,从实际出发,创造性地进行设计;  2.充分利用现代教育技术,让学生通过多媒体进行自主学习;  3.在教学中,时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生思维能力;  4.帮助学生养成阅读教材的习惯;  5.落实分层教学;  6.精心备课,布置作业,课后反思,坚持写教育随笔;  7.随堂听写和同步测试;  四、本学期教学改革的设想和措施  1.多提供学生实验操作的次数;  2.利用多媒体观看趣味化学,提高学生学习兴趣;  3.教会学生自主整合知识点,拓展知识点;  4.加强查漏补缺的落实,学会举一反三的知识拓展,多做练习;  总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学目标、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。  初三化学第一学期教学进度表  周次  周授课内容  课时  回顾第一单元和第二单元课题一、课题二的内容  2  2  第一、二单元测评  试卷讲评  课题3制取氧气  第二单元同步练习及讲评  1  2  晚修  3  第三单元课题1分子和原子  课题2原子的结构  同步练习  2  2  晚修  4  课题2原子的结构  课题3元素  第三单元复习及习题练习  2  2  晚修  5  第四单元课题1爱护水资源  课题2水的净化  课题3水的组成  同步练习  2  晚修  6  国庆放假  7  课题3水的组成(包括练习)  课题4化学式与化合价  第三、四单元测试及讲评  3  晚修  8  第五单元课题1质量守恒定律  课题2如何正确书写化学方程式  同步练习  2  2  晚修  9  课题3利用化学方程式的简单计算  第五单元复习及同步练习  第五单元测试  试卷讲评  2  1  1  晚修  10  第六单元课题1金刚石、石墨和c60  课题2二氧化碳制取的研究  同步练习  2  2  晚修  1  期中考试复习  期中考试(范围:第一至第五单元)  2  2  2  期中试卷讲评  课题3二氧化碳和一氧化碳  同步练习  2  晚修  13  第七单元课题1燃烧和灭火  课题2燃烧的合理利用与开发  单元复习及练习  2  2  晚修  14  第六、七单元测试及讲评  第八单元课题1金属材料  课题2金属的化学性质  上册书综合测试及讲评  2  1  1  晚修  15  课题2金属的化学性质  课题3金属资源的利用和保护  同步练习  2  2  晚修  16  第九单元课题1溶液的形成  课题2溶解度  同步练习  2  2  晚修  17  课题3溶液的浓度  同步练习  第九单元测试  2  1  1  8  第十单元课题1常见的酸和碱  同步练习  4  晚修  19  课题2酸和碱的中和反应  单元复习及测评  试题讲解  2  2  晚修  20  第十一单元课题1生活中常见的盐  课题2化学肥料  单元复习及同步练习  3  2  晚修  21  期末考试复习  3  期末考试  www.5y  kj.co  m  www.5y  kj.co  m  一、学生基本情况分析:  本学期我担任九年级(1)(2)班的教学工作。化学是一门新课程,同时也是一门以实验为基础的学科,学生的好奇心强,热情度高,能激发学生对化学的学习兴趣。  二、教学任务及要求  教学任务:本学期讲授人教版教材——《化学》九年级上册及下册第十一单元。  教学要求:理论联系实际,激发学生学习兴趣;  提高学生的动手能力。  三、教学目标  1.掌握上下册的基本内容;  2.学会有规律性和技巧性地记忆化学内容;  3.学会将抽象化知识转化为具体化的知识;  四、提高该科教学质量的主要设想和措施  1.根据学生的基础与接受能力,从实际出发,创造性地进行设计;  2.充分利用现代教育技术,让学生通过多媒体进行自主学习;  3.在教学中,时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生思维能力;  4.帮助学生养成

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