全国卷41解题.ppt

全国卷第41题的命题特点 1、试题不断创新，年年“变脸”； 2、注重能力立意和素养立意， 强调学科素养； 3、试题命制与学术成果、 史学前沿动态联系密切； 4、均为开放性试题 （答案不唯一，鼓励创造性思维和求异思维， 答案多元化）； 保持平常心态， 面对难题沉着自信 把握解题技巧， 面对难题巧妙突破 了解试题类型 1、观点评述类 要求考生对特定观点表态 2、观点论证类 只要对特定观点进行论证即可。 3、半命题小论文 要求围绕特定主题自行拟题然后加以论证 论证观点 论证别人的观点 论证自己的观点 (表明态度和看法，然后再论证自己的看法) 审题 注意提问动词 （确定类型） 论从史出 史由证来 观点评述类 “评？？观点” “评述？？观点” “评析？？观点” 近几年在设问难度增加，颇具迷惑性。 材料2011年全国课标卷41题历史观点评论题解析 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 评论对象 观点一 观点二 西方崛起的时间 由希腊罗马经中世纪到文艺复兴和启蒙运动再到现代世界霸权的建立是长期的历程 16世纪后加速赶 超，19世纪超过亚洲，是突然崛起的 西方崛起的表现 民主制度、君主制、骑士制、思想文化、开拓精神 贸易科技航海水平以及政治经济军事的全球影响力 西方崛起的动因 内部积淀：欧洲自身文明成果的逐步积累 外部力量：很大程度上归功于其他文明成就 西方崛起的世界历史地位(与亚洲比较) 一直处于世界领先地位；改变了亚非拉的封闭落后状态 16世纪之前亚洲引领世界；19世纪之前欧洲一直落后 材料2012年全国课标卷41题历史观点评论题 根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）? 2015年全国课标卷41题历史观点评论题 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术x（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）。 观点评述类 四步： 提取材料的观点 表明态度 论证 结论 观点论证类 只要对特定观点进行论证即可。 不要求考生表明态度及看法，只要求考生个提炼材料观点加以论证。 其设问为“解读材料，提炼出一个观点，并结合？？?,加以论述” 2016年全国新课标卷Ⅱ41题试题简要解析 玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 ???鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。 ????????解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。12分） 【答案】评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，史实引用合理，须为中国古代史的其他相关史实；论证充分，逻辑严密，表述清楚。 示例： 观点：中国为世界文明的发展作出贡献。 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝