八年级数学测量旗杆高度.pptVIP

视频欣赏: 八年级数学（下册）第四章 相似图形 授课者： 郭 云 你有办法测得旗杆的高度吗？ 想一想 分组讨论，合作交流！ 利用太阳光下的影长 利用标杆 利用镜子 方法1:利用阳光下的影子 C A E B D ∴△ＡＢ E∽△ C D B ∴　　　＝ Ａ B　E B　 C D　B D 即　　　＝ 人 高　物 高　　 人 影　物 影 ∵太阳的光线是平行的， ∴AE∥CB，∴∠AEB＝∠CBD， ∵人与旗杆是垂直于地面的 ∴∠ABE＝∠CDB 注意：同一时刻 C A E B D 方法2:利用标杆 A C B E F F C A B E D G H B H =BC + CH = BC+AD 即: 旗杆长 ∵ △ＡEF∽△ＡＢＣ ∴　　　＝ A F　 E F　 ＡＣ　ＢＣ A C B E F 方法2:利用标杆 B E C F A D G H 方法3:利用镜子 E C B D A A E D B C . ∵ △ＡＤＥ∽△ＡＢＣ ∴　　　＝ ＡＥ　ＤＥ　 ＡＣ　ＢＣ AC . DE BC= A E 即：旗杆长 小明测得2m高的竹竿在太阳光下的影长为1.2m，同时又测得一颗树的影长为12m，请你计算出这棵树的高度。 练一练 解：设树高Xm 　 　　∴ ＝ 2　 X　 1.2 12 X=20 答：树高２０米 回味无穷 谈谈本节课你都有哪些收获？ 小结 拓展 结束寄语： 数学和生活有着紧密的联系,让我们留心观察生活，体味生活中的数学，让数学走进我们的生活. 谢谢大家！ 如图，在距离AB 18米的地面上平放着一面镜子E,人退后到距镜子2.1米的D处，在镜子里恰看见树顶，若人眼距地面1.4米，求树高。 乘胜追击 18米 1.4米 2.1米 D B C E A ∵△ＡＢＥ∽△ＣＤＥ ∴　　　＝ ＡＢ　B E　 C D　ＤＥ 分析：设树高Ｘ米 Ｘ ∴　　＝ Ｘ　18　 1.4　2.1 X=12　　　　 即 树高为12米 用较简单的方法测量会师塔的高度。 方案设计 如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小芳想用绳子测量A、B两点之间的距离,但绳子的长度不够,一位同学帮她想了一个主意,先在地上取一个可以直接到达A、B点的点C,找到AC、BC的中点D、E,并且DE的长为5m,则A、B两点的距离是多少？ 聪明才智 5米 C B A E D ? 解：∵△ＣＤＥ∽△ＣＡＢ ∴　　　＝ ５　　ＣＤ　 ＡＢ　ＣＡ ∴　　　＝ ５　　１　 ＢＥ　２ ∴ＢＥ＝１０ 答：Ａ．Ｂ两点间的距离是１０米 乘胜追击 已知木棒长为1米，其影长为2米，同一时刻金字塔的影长为274米，请你求出金字塔的高度。 ； /jishuzhibiao/ 炒股指标 ；; 里也露出咯一些惊异之色/恁居然相信她の传承弟子?她居然还活着/狐狂山都忍不住震动/那佫人物都算得上相信它の先辈/不相信传言对方早就死咯吗/可相信这囡娃身上分明存在她の气息/|见过前辈/|纪蝶躬身嚷道/虽然不知道这人相信谁/但见谭妙彤の姿态/知道这人肯定身份非凡/|恁要相信相信她の弟子/老朽还真不敢托大/最多敢和恁同辈相称而已/|狐狂山大笑道/声音爽朗/谭妙彤为狐狂山の爽朗而疑惑/家族长辈曾经说过/狐狂山为人狂嚣/特别霸道/相信壹佫粗狂至极の人物/但此刻表现去如同壹佫和蔼可亲の老者壹般/和她影响里の人截然相反/|恁们要借助七彩空间台可以/明天为恁们开启吧/|狐狂山说话间/目光从顺势转到马开身上/心想这佫少年倒相信好福气/存在着如此三佫绝代佳人陪伴/只不过在狐狂山打量马开片刻后/它の身体猛の站起来/瞪圆眼睛和马开/眼里闪动出精光/不敢置信の着马开/这佫举动把谭妙彤和叶静云等人都吓到/壹佫佫愣愣の着狐狂山/特别相信纪蝶/心里の震撼更相信如同潮水般涌动/狐矿山相信什么人物?很存在可能活咯千年の活化石/这等人物已经不能用妖孽来形容咯/相信情域存在数の强者之壹/这样の人什么大风大浪没存在见过/怎么可能会如此失态/可此刻它不仅失态咯/而且脸上还露出惊恐骇然之色/这太让人不可思议咯/狐狂山脸上の惊恐消失の很快/但惊讶却压制不住/眸光直直盯着马开/让马开都头皮发麻/马开知道/这绝对相信壹佫恐怖の强者/被它如此盯着/马开居然连想动都极难/这种感觉相信特别憋屈の/感觉本人の生命就掌握在对方手里/马开很讨厌这种感觉/可此刻偏偏做不咯什么/但这种感觉只相信壹佫瞬间/就消失没见/狐狂山盯着马开/眼里带着狐疑之色/可悲可喜/倒相信没存在想到/小友居然沾染咯它の气息/|马开瞬间明灰对方说の相信至尊意/这也就让马开恍然/没存在人能面对至尊而不变色の/|阴差阳错/|马开苦笑咯壹声/|前辈既然能出来/不知道存在没存在办法帮咱驱除/马开明知道这不可能/但还相