盈亏应用题教学1.docVIP

全方位教学辅导教案 学科：数学 任课教师：苏容娣 授课时间：2011 年 月 日 星期: 姓 名 性 别 女 年 级 小六 总课时： 第 次课 教 学 内 容 百分数与比 重 点 难 点 百分数找单位“1” 比的认识和化简、百分数找单位“1” 教 学 目 标 掌握本章学习的重点 教 学 过 程 课前检查与交流 作业完成情况： 交流与沟通 针 对 性 授 课 ???: 什么是盈亏问题? 环保小组的同学上山植树，如果每人种3棵，则还剩3棵；如果每人种4棵，则还差2棵。环保小组有多少人？一共植树多少棵？ ???? 分析与解：这是一道典型的盈亏应用题。盈，就是多余；亏，就是不足、少的意思。比较两种植树方式，第一种多了3棵，第二种少了2棵，一多一少共相差3＋2=5(棵)。显然，相差5棵的原因是第二种植树方式每人种的棵数比第一种多了4-3=1(棵)。根据“相差的总数÷相差的每份数＝份数”得出，环保小组的人数是5÷1=5(人)，一共植树3×5＋3=18(棵)，或4×5-2＝18(棵)。 ???? 从中得出：解盈亏问题，要先比较“盈”与“亏”两种情况，求出两种情况下总数之间的差，像上题是一盈一亏，差＝盈＋亏；再找出出现这个差的原因是每份数不同，求出两个每份数之间的差；最后根据“差——差”对应求出份数以及总数。???? 盈亏问题还有另外两种情况：两盈与两不足。有些题还要通过转化，先找出“盈亏”数。 盈亏问题是小学数学中的常见应用，根据不同的盈亏情况，解法也有所不同。下面我们举几个例子来说明其解法。  　 　一、“一盈一亏”题  　　例1??阿姨为小朋友们分苹果，如果每人分3个剩余16个，如果每人分4个缺少6个。问有多少个小朋友？多少个苹果？ 　　分析与解??由题意可知，小朋友的人数和苹果的个数是不变的，每人分3个同每人分4个相差4-3=1（个），分3个剩余16个，分4个缺乏6个，一多一少即一盈一亏，相差16+6=22（个）。每人多分1个，要相差22个，这样就可以知道小朋友是22人。人数知道了，苹果的个数也就容易求出。 　　小朋友人数：（16+6）÷（4-3）=22（人） 苹果个数：3×22+16=82（个） 从上题的解答中，我们可以看出一盈一亏题的数量关系式是（盈数+亏数）/两次分得数的差=所分对象数 练习1-幼儿园中（1）班的小朋友分橘子，若每人分4个橘子就多出10个，若每人分6个橘子，就少6个橘子，请问该班有多少个小朋友？橘子有多少个？ 练习2-（北京2006-23）若干个同学去划船，他们租了一些船，若每船4人则多5人；若每船5人则船上有4个空位，共有多少同学？  　　二、“两次盈”题  　　例2??某校安排新生住宿，若每间住10人还剩14人，若每间住12人还剩2人。这个学校有多少间宿舍？新生有多少人？  　　分析与解???这是两次剩余（两盈）的问题。每间住12人比每间住10人多住12-10=2（人），一间多住2人，共多住14-2=12（人）则宿舍间数为12÷2=6(间)。宿舍间数知道了,新生人数便可求得。 宿舍间数：（14-2）÷（12-10）=6（间） 　　新生人数：10×6+14=74（人） 　　从上例中可以看出，两次盈题目的数量关系式是：  　　两次盈数差/两次分得数差=所分对象数 练习3-饲养员分桃子给小猴，如果每只小猴分5个桃子，则会剩下24个；如果每只小猴分7个桃子，则还会剩下10个桃子。请问：桃子有多少个？小猴有多少只？ 练习4-幼儿园某班学生做游戏，如果每个学生分得6个，弹子就多42颗，那么每人分的9颗,那么只有3个剩余。问：这个班有多少学生？有多少颗子弹？  　　三、“两次亏”题  　　例3??学校里有铅笔若干支，奖给三好学生。若每人9支缺少15支，若每人7支缺少7支。问三好学生有多少人？铅笔有多少支？  　　分析与解??这是两次不足（两亏）的问题。每人分9支铅笔比每人分7支多分9-7=2（支），共多分15-7=8（支），则三好学生的人数为8÷2=4（人）。人数知道了，铅笔支数便可求得。  三好学生人数：（15-7）÷（9-7）=4（人）  　　铅笔支数：7×4-7=21（支）  　　从上题的解数过程中，我们可以看出两次亏题的数量关系式是：  　　两次亏数差/两次分得数差=所分对象数 练习5- 学校将一批钢笔奖给三好学生，若每人奖10支就缺111支；若每人奖5支,就缺6支。问：这批钢笔有多少只？三好学生有多少人？ 练习6-同学们打羽毛球，若每组分6个羽毛球，则少10个球；若每组分4个羽毛球，则少2个球。问：共有多少个学生打球？有多少个羽毛球？ 　　上面三道例题是一般