城乡家庭收入差异与大学生努力程度关系研究方案.pptVIP

张亦弛 B1305390 2014年3月21日 城乡家庭收入差异与大学生努力程度关系研究 理论推导 调研初探 问题发现 经济持 续发展 附加效应 个体的努力意愿度 受教育途径 增加全社会人力资本 增加个体人力资本 个人 人力资源相关研究表明：教育在不损害社会“效率”的前提下，为个人提供追求“公平”的可能。 教育 （确定了研究的范围） 一、问题发现 对我国现实的研究 2006年，邢春冰的研究表明：1993年后，我国教育对劳动力就业机会获得的贡献呈下降趋势。 2000年，教育年限对于工作机会的边际贡献率要比1989年、1991年、1993年和1997年分别低1.7、1.9、3.2(它们分别在5%、5%和1%的水平上显著)和0.8个百分点(不显著)。 国外研究：教育为个人提供追求“公平”的可能。 在我国，近年来教育对个人追求这种“可能”的贡献却呈下降趋势。 ？ 假设社会为其成员提供的公共教育是相对公平的。个体的自然禀赋是同质的。 那么个体在相同教育水平上的行为差异就是造成教育最终效果不同的原因。 那么是什么造成个体具体行为的差异？ 理论基础一：代际间相关性理论 代际间相关性是指父辈人所拥有的资源禀赋（如收入、教育和社会地位等）对