国内儿童心理健康研究综述.pdf

2011年第20期 经济研究导刊 No．20，2011 总第 130期 EC0N0MIC RESEARCH GUIDE SerialNo．130 国内儿童心理健康研究综述 张喜转 (黄河科技学院，郑州 450006) 摘 要：以近十年来我国关于儿童心理健康的研究文章为依据，综述了学术界对儿童心理健康有关的心理健康 标准、评估方法、主要的测验工具、进行的测查、问题、影响因素、问题的干预等研究情况，并对我国儿童心理健康工 作未来的发展进行 了展望。 关键词：儿童；心理健康；标准；评估 ；测验；影响因素；干预 中图分类号：B844．1 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2011)20—0303—02 查法。之所 以多采用问卷调查法是因为它具有效率高、经济、 一 JL童心理健康研究现状 省时等优点，而且 目前的数据分析软件的应用方便也在一定 我国未成年人心理健康研究主要是近十几年发展起来 程度上促使人们利用问卷法。 的。自从20世纪80年代开始，我国对儿童青少年心理健康开 国内目前应用于儿童心理健康调查最普遍的测量工具是 展了广泛的研究。目前我国学者对儿童的心理健康研究概况 Achenbach儿童行为量表 (CBCL)。由于该量表使用方便 ，信 如下。 度和效度的反映也不错，所以自从被引入国内至今，就一直受 1．儿童心理健康标志 研究者们的青睐。 本文所说的儿童主要指正处学龄前和小学阶段，而且年 由于是从国外引进的量表，文化背景方面有很大差异，用 龄比较幼小的未成年个体 ，社会公认年龄段为O一12岁。 它来研究所有的儿童心理健康问题，尤其是我国儿童的一些 儿童正处于发展时期 ，其心理健康标志与成年人有所不 发展上的问题，肯定是不切实际的。因此 ，近些年我国不少学 同，但也有一个比较一致的判断依据，有代表性的说法有： 者根据不同的研究和实践要求，编制了不同的测量工具。比较 (1)儿童心理健康的标志为：1)智力发展正常 ；2)情绪稳 常用的有心理健康诊断测验 (MHT)、小学生心理健康评定量 定，情绪反应适度；3)乐于与人交往，人际关系融洽；4)行为统 表(MHRST)、问题行为早期发现测验 (PPcT)等。 一 和协调；5)性格特征 良好Ⅲ。 3．主要测验 (2)小学生心理健康的标准简要归纳为：1)乐于学习和生 心理特性是通过外显行为表现出来的，心理健康测量无 活 ，保持乐观积极的心理状态；2)与同学、老师和亲友保持良 法直接测查人的心理特质，而是通过对测验题 目的反应来推 好的人际关系；3)有正确的自我观念，能了解接纳 自我，能体 论其心理特质，因此，心理健康测量具有间接性。心理健康测 验自我存在的价值 ；4)情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制 量评价总是与其所在团体中的大多数人或者某种人为标准 ， 情绪，保持 良好的心境 ；5)健全的人格；6)对挫折和失败具有 因此，心理健康测量具有相对性。任何测验都不可能测量人的 较高的承受力 ，具有正常的自我防御机制；7)热爱生活、集体， 所有的行为，特定的测验只测量它所要测定的行为领域的一 有现实的人生 目标和社会责任感；8)心理、行为符合年龄特 个行为样本。因此，心理健康测量具有代表性。心理健康测量 征；9)与现实环境保持 良好的接触与适应 ；10)有一定的安全 还具有客观性。因为，测验工具从编制到施测、记分以及对结 感 、自信