台中市九十三年度心评人员施测工作研习实施计画.docVIP

臺中市學年度國民教育階段身心障礙學生鑑定安置工作 心評人員「中文閱讀障礙診斷測驗」研習實施計畫 一、依據：臺中市年度特教研習檢討暨10年度規劃會議決議辦理。 二、目的：協助各校妥善辦理身心障礙學生鑑定安置工作，使心評人員瞭解 特殊教育評量工具之編製過程、施測方式及結果解釋。 三、主辦單位：臺中市政府 四、協辦單位：國立臺灣師範大學特殊教育中心 五、承辦單位： 六、研習時間：臺中市區、參加人員：名額100名，依下列順序及報名先後優先錄取。 　　（一）本市學年度資源班教師或不分類巡輔班教師尚未參加此項工具研習者。。 　　（二）本市尚未參加此項工具研習之國中、國小心評人員(校內特教老師皆未曾參加此項工具研習者，請務必指派名參加)。 、流程：、報名方式：至本市特教網，網址.tw/(左方選單/特教相關資訊專區/特教研習資訊/研習線上報名/)，選取欲報名之場次報名。錄取名單於公布，請逕至特教網查詢是否錄取422。 十、本研習納入心評人員培訓紀錄。因測驗工具研習，須全程出席才能取得施測資格。全程參與研習之人員核予研習時數12小時。全程參加並通過隨堂測驗者由國立臺灣師範大學特殊教育中心核發研習證書。 十、注意事項： （一）臺灣師大特教中心要求此項測驗工具需經培訓通過且取得研習證書者才能施測。參與研習人員研習當天請攜帶吋照片張，以利研習證書之製作。 　　（二）經錄取參研習上、下午皆須簽到、簽退。經錄取因故無法出席之人員，請務必事先向承辦單位請假，以利聯繫備取人員遞補。 （三）研習當天請準時入場，研習開始15分鐘後報到者為遲到，參與研習教師缺席未請假者將告知原服務單位。 （四）請自備環保杯具，研習會場不供應紙杯。 十、經費：由本市教育發展基金相關經費項下支應。 十、考核與獎勵 （一）參加人員、承辦學校工作人員請以公假登記。 （二）辦理本計畫有功人員依規定敘獎。 十、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。 附件 「中文閱讀障礙診斷測驗測驗」及「聲韻覺識測驗」簡介 評量工具名稱 中文閱讀障礙診斷測驗測驗 目的 本套測驗由八個子測驗組成，目的在透過層層的檢驗測試小一到國三之學童，不僅具備診斷學障類型的功能，也可能釐清個案的認知問題。 編修者 洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬、陳慶順、曾世杰、陳淑麗、謝燕嬌、陳美芳、吳怡潔、方金雅、柯華葳、詹益綾 出版單位 教育部 聯絡電話 02 出版日期 96年11月 評量工具性質 語文能力 適用對象 閱讀障礙、學習障礙 適用階段 國小一年級到國中三年級學生使用 適用年齡 7~14歲 施測方式 團測：識字量評估測驗、聽覺理解測驗、國民中學閱讀推理測驗、國民小學（二至六年級）閱讀理解篩選測驗 個測：常見字流暢性測驗、圖畫式聽覺理解測驗 團測/個測：部件辨識測驗、部首表義測驗、聲旁表音測驗 施測時間 識字量評估測驗：一、二年級約30分鐘可完成，三年級以上約40分鐘內可完成。 常見字流暢性測驗：無時間限制，約15分鐘可完成。 圖畫式聽覺理解測驗：約15分鐘 聽覺理解測驗：國小中年級（G34）施測時間約20分鐘，高年級（G56）施測時間約30分鐘，國中（G79）施測時間約40分鐘。 部件辨識測驗：團體施測限時如下，一年級四分鐘；二年級三分鐘；三、四年級五分鐘；五、六年級四分鐘；國中三分鐘。 部首表義測驗：團體施測限時如下：三、四年級五分鐘；五、六年級四分鐘；國中三分鐘。個別施測：建議採計時而不限時。 聲旁表音測驗：團體施測限時如下：三、四年級五分鐘；五、六年級四分鐘；國中三分鐘。個別施測：建議採計時而不限時。 國民中學閱讀推理測驗：二十分鐘。 國民小學（二至六年級）閱讀理解篩選測驗：二十五分鐘。 常模範圍 全國性、花東常模 常模類型 百分等級：識字量評估測驗、常見字流暢性測驗 百分等級及量表分數：圖畫式聽覺理解測驗、聽覺理解測驗 百分等級及標準分數：部件辨識測驗、部首表義測驗、聲旁表音測驗 PR25為切截點：國民中學閱讀推理測驗、國民小學（二至六年級）閱讀理解篩選測驗 內容敘述 識字量評估測驗：本測驗分為A12和A39兩種版本，分別適用於國小一、二年級和國小三年級以上至國中三年級學生。皆為紙筆測驗。 常見字流暢性測驗：本測驗分為B1、 B2 、B34 、B57 和B89五種版本，分別適用於國小一年級學生，國小二年級學生，國小三、四年級學生，國小五年級到國中一年級學生及國中二、三年級學生使用。為唸讀測驗。 圖畫式聽覺理解測驗：本測驗為小一和小二版本，為考量測驗對低年級學童的認知負荷及增加測驗的吸引力，測驗型式為聽完主試口述的語句後，學童由四幅圖畫中挑出正確的圖畫。另有一套測驗適用於小三至國中，採放音器播放作答。