某年三年级下册美术教学计划（人教版）.docx

XX年三年级下册美术教学计划（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 　　三年级下册美术教学计划 　　一教学目的、要求 　　（一）总目标 　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 　　（二）各学习领域目标 　　一、小学美术课程标准解读： 　　第二学段（3～4年级） 　　【造型#8226;表现】学习领域 　　▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 　　【设计#8226;应用】学习领域 　　▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　 　　【欣赏#8226;评述】学习领域 　　▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 　　【综合#8226;探索】学习领域 　　▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 　　二、全册重难点： 　　（一）重点： 　　、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。 　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 　　（二）难点： 　　、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 　　三、教学情况分析： 　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。 　　四、措施： 　　１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 　　２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 　　３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 　　五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求： 　　、运用立体图形组合表现景和物。 　　2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。 　　3、用生活中的废料制作立体图形。 　　4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 　　5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 　　6、学习电脑绘画。 　　7、学习剪纸。 　　本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 　　三年级下册美术教学计划 　　一教学目的、要求 　　（一）总目标 　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 　　（二）各学习领域目标 　　一、小学美术课程标准解读： 　　第二学段（3～4年级） 　　【造型#8226;表现】学习领域 　　▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 　　【设计#8226;应用】学习领域 　　▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　 　　【欣赏#8226;评述】学习领域 　　▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，