电路课程教学水平评估- 申报国家奖.pptVIP

* * 电路课程教学水平评估 电路课程教学评估汇报 机械与动力工程系 汇报人：刘德辉 电路课程教学水平评估 汇报内容： 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 二、电路课程与所属专业的联系 三、电路课程建设与改革 电路课程是高等学校本科电气信息类专业的一门重要的技术基础课。电路课程理论严密，逻辑性强，有广阔的工程背景。 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　学习电路理论课程，对培养学生辩证思维能力，树立理论联系实际的观点，提高分析问题、解决问题的能力等，都有重要的作用。 　　 随着当代科学技术，特别是计算机技术的飞速发展，电路课程的课程体系、教学内容和教学方法都发生了深刻的变革，以适应人才培养的需要。 　 电路课程的教学内容主要有： 1、电路理论基本概念； 2、线性电阻网络的分析； 3、线性动态电路的分析； 4、正弦稳态电路的分析等。 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　电气工程学科是一门历史悠久的学科： 1、从世界范围来看：早在第二次工业革命时期，英、法、美等许多国家都已经开设了这一学科； 2、对于我国来说：电气工程学科也已经有了近百年的历史。 　电气工程学科是一门涉及范围很广，与其他学科联系较为密切的学科。其中电子信息、通信工程等许多学科都是由电气工程学科派生出来的。可以说： “凡是用电的地方都能用到这一学科”。 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　根据我国高等学校学科划分，电气工程一级学科（0808）分为5个二级学科，即： 1、电机与电器（080801）； 2、电力系统及其自动化（080802）； 3、 电力电子与电气传动（080803）； 4、 高电压技术（080804）； 5、电工理论与新技术 （080805）。 电路课程内容属于电工理论与新技术学科 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　电工理论与新技术学科是研究电气工程领域中电磁现象、规律及其应用的基础学科。 该学科主要承担电磁场、电路理论及其电工新技术的应用研究工作。 　 该学科是电气工程及其相关学科的基础学科，是一些边缘学科和交叉学科的生长点，对电工技术的发展具有重大的基础支撑作用。 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　电工理论与新技术是一个研究领域十分宽广的二级学科，可以说电气工程一级学科下所包括的五个二级学科专业所涉及到的基础理论均可在其研究范围之内，与电工理论相关的交叉学科的新技术也是本专业近年来研究的重点之一。 　电工理论与新技术学科的研究方向，各高校有所不同： 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 （1） 电路理论； （2） 图论与系统优化； （3）可靠通信网优化设计； （4）电路与系统的计算机辅助分析与设计； （5）电磁场理论及其应用。 1、天津大学 主要研究方向： (1) 现代电工理论及应用； (2) 电工智能检测与控制技术； (3) 特种电源技术； (4) 脉冲功率技术； (5) 环境电工技术； (6) 静电理论与应用技术。 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 2、华北电力大学主要研究方向： 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 3、西北工业大学主要研究方向： （1） 电工电子理论与新技术应用； （2 ）电力电子理论与新技术； （3 ）智能信息处理与检测技术； （4）智能控制系统理论与新技术 （5 ）近代电工理论与应用 ； 一、电工理论与新技术学科现状及发展趋势 　　由此可见：电工理论与新技术学科是以电气工程理论研究为基础，注重与其他学科的交叉研究，注重新理论、新技术及新材料在电气工程领域的应用，同时亦注重对电气工程理论的新的领域的开拓。 二、电路课程与所属专业的联系 （一）课程简介 《电路》是电气信息类各专业的一门重要的技术基础课，是电气信息类学生知识结构的重要组成部分，在人才培养中起着十分重要的作用。在我国，该课程名称随内容差异有“电工原理”、“电路基础”、“电路分析”、“电路”等，我校虽然对不同专业也有内容的差异，但现在统一采用了“电路”名称。 通过本课程的学习，使学生掌握电路的基础理论知识，学会分析计算电路的基本方法以及初步的实验技能。 二、电路课程与所属专业的联系 《电路》课程是为我校电气信息和动力类本科专业开设的一门技术性很强的学科基础课,它主要研究电路的基本概念、基本理论、基本方法和一般技术。