杭锦旗龙子心小学创建人文化管理特色学校实施方案.docVIP

杭锦旗龙子心小学 创建人文化管理特色学校实施方案 为全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，解放思想，提高质量，明确学校发展方向，使学校教育焕发光彩，办好人民满意教育，促进教育事业科学发展，制定我校创建人文化管理特色学校建设方案。 一、主题 突显以人为本的发展思想，建设人文化管理特色学校 二、指导思想 以“三个代表”及“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导，落实教育科学发展观，实现教育又好又快发展，以“教育创新”的重要指示为动力，全面贯彻党的教育方针，推进和深化素质教育，结合我校教育发展的现状和特点，以建设人文化管理特色学校为抓手，进一步优化学校管理，落实学校办学理念，全面提升学校的教育质量和办学品位。 三、基本理念 和平与发展是当今世界的两大主题，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，因而学校管理就应该体现教师和学生是学校主人的理念，一切活动都要以人为中心，以人的发展为目标，实现人文化、科学化管理。这将是21世纪学校管理科学发展的主旋律。 以人为本的发展思想集中体现“龙子心”精神，体现学校“厚德、勤奋、博学、创新”的办学理念。 四、总体目标 创建全新的人文化管理模式，形成鲜明的办学风格为总体目标。 具体目标有： 1．管理目标：本着以人为本的思想，完善和修订学校现有各项规章制度，力求完备、公平、合理，能激励广大师生奋发有为，积极向上。通过科学管理，科学施教，使各项管理工作和教育教学工作科学、规范、有序。 2．环境目标：加大投入，通过校园环境的美化、教学设施的完善、校园文化和班级文化的建设，努力营造有利于实施人文化管理的育人环境。 3．教师发展目标：通过开展师德教育活动、实施教师专业化成长工程和名师培养工程，通过校本教研、校本培训、教科研等方式和途径，全面提升教师的人文素养、专业技能和师德修养，让全体教师成为实施人文教育的主力军。 4．课程建设目标：在开齐开足国家规定的各种课程的基础上，通过大力加强心理健康教育、体育教育、艺术教育、信息技术教育，广泛开展兴趣活动，以多种形式的促进学生个性化、多元化发展，最终形成具有我校特色的校本课程。在学习、活动的实践中，引导学生体验学习的快乐，养成学生终身学习的习惯，学会学习，学会生活，学会合作。 5．学生成长目标：通过实施人文化管理和教育，使每一名学生都能够成为人格健全、心理健康、体魄健壮、品行端正，具有一定文化知识、责任意识、法纪意识的合格小学生。 五、操作策略 1．建立学习机制 以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观；依托新一轮中小学教师培训，全国中小学教师继续教育网，加强教师业务学习；组织落实各种读书活动，形成浓厚的学习氛围；定期组织理论讲座或业务学习，提高教师的教育理论水平，转变教学观念。 2．注重校本培训 积极开展集体备课和小组学研活动，通过集体备课、集体观摩、集体评课等活动，提高教学水平；进一步完善课改工作机制，以学科为单位进行反复观摩改进，形成典型课例；以走出去、请进来的形式，开拓教师视野，让他们迅速成长起来；开展“拜师互学”活动，提高教师整体教学水平；组织现代教育技术能力应用培训，提高教师整合现代教育技术进行课堂教学的能力。 3．促进个性发展 加强体育与艺术、心理健康、信息技术、科学实验、手工操作等课程的教学工作，促进学生多元化发展；开展“阳光体育战略”活动，保证每天锻炼一小时；广泛开展兴趣活动，培养学生特长；减轻作业负担，加强特色作业；建立学生《成长记录册》。 4．强化德育工作。 注重教师形象，树立服务意识；通过开展书香活动、献爱心活动、国旗下讲话、红领巾广播站等多种形式的活动进行人文思想教育；开展主题教育，形成良好的行为习惯；加强班级建设，营造个性鲜明的班级文化氛围；组织好“六一”田径运动会和校园艺术节；创设师生文化艺术长廊，营造浓郁的校园文化氛围； 5．建立评价机制 建立体现人文素养要求的评价机制，重视过程评价；实施义务教育绩效工资制度。 六、保障措施 为确保创建工作的顺利实施，把创建工作落到实处，我们将采取以下措施： 1．加强领导。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而广大教师则是创建特色教育的根本。为此，学校将成立创建特色教育领导小组，以切实加强对创建工作的领导和研究。 2．落实制度。制度是行动的保障，学校将建立一套切实可行的、较为完整的工作制度，包括目标责任制、评价激励制度等。 3．学习制度。学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论的学习，为创建工作提供理论支持。同时使创建过程成为提高教师专业发展水平的过程。 4．条件保障。学校为创建工作提供必要的活动经费。特别是增加投入，配备有关教育教学设施，用于课程资源开发，