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爱心耕耘 矢志不渝 东霞小学 陈玉珠 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”的确如此，没有爱，就没有教育！热爱学生是对每一位教师最起码的道德要求。孔子爱学生，对学生真诚无私，传授知识毫无保留；荀子爱学生，留下“青出于蓝而胜与蓝””的呐喊，要把少年儿童从封建礼教的桎梏中解放出来，培养他们为革命的“新后代”；陶行知先生爱学生，在艰难之中创办育才学校，让穷人的孩子有受教育的机会…… “爱生”并不难，难的是要真正地关爱每一个学生。我从一踏上工作岗位就给自己定下了目标：“关爱每一个孩子”，这是我的座右铭，也是我努力在做的。 首先，尊重学生个性，转化后进学生 做为教师，面对的学生难免良莠不齐，尤其是后进生，更是每位教师所必须要面对的，对于后进生的转化工作。也是所不可缺少的教育内容之一，因此要正确对待差生，尊重他们的个性和人格，做到因材施教，以求得学生的全面发展。 上学期本班转来了一位叫关某某的同学，比较调皮，上课不注意听讲，爱搞小动作，在第一次分组答题中由于爱说，给别的组答了题，自己组反被扣分，这两组也因10分之差分别成为一、二名。全组的同学都对他产生了看法，看到自己组屈居第二，他也很懊恼，面对这一情况，教师并没有多说，也没有批评他，只是策略的提示了他。 过了两周，又一次答题比赛中，将关某某选出。让他负责计分，实施监督，目的是让他体会一下讲台前教师的感受。面对全体同学，必须秉公计分，即使是自己组也不能有丝毫偏袒，这样极大的调动了他的积极性。抓住这个机会。向他做了细致的思想工作，使他自己认识到错误，做到知错就改，以求全面提高。 在今后的教学当中，关某某以极大的热情投入到学习中去。课堂上的小毛病也都一一改掉，做到认真听课、认真答题、认真复习，并在以后的答题比赛中，积极主动。回答准确为本组也得了不少分。在同学中逐渐被认可，还能积极主动帮助其他学生，带动了一些差生都来主动的学习。在期末的考试中，成绩有了大幅度的提高，由原来的20几分提高到70多分，虽然离优生还有一段距离，但对于他来说的确是一个很大的进步。在班级及时的表扬了他，因此，他不仅自己建立了自信，也建立了良好的同学关系。 面对这一案例，使尊重其个性我充分的认识到，对待学生尤其是差生，一定要投入大量的精力，尊重其个性，让他们有所提高，发挥他们的特长。 其次，尊重学生的人格，学会宽容学生。 哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。“金无足赤，人无完人”，任何一个人都不可避免地犯错误，更何况对还未长大的小学生而言，他们经常会做出许多出乎意料的事情来。这时教师要用宽广的胸怀去包容他们，因为能够宽容学生是一种美德，也是教师热爱学生的具体体现。 班上有个姓杨的小朋友，性格比较怪癖：他有着较好的口头表达能力，但在大多数情况下对任何人的话都毫无反应，随你说好说歹，他都置若罔闻；没有排队守秩序的概念，随便插队，他想站哪儿就站哪儿；更为严重的是他常常要动手打人，而且不分青红皂白，出手很重……对于“特殊”的他，在任何耐心的说教都不能奏效的情况下，我把他请到了办公室，神秘地告诉他已经荣幸地成为了我的第一个最要好的朋友。一开始孩子很惊奇地望着我，聪明的他似乎不相信这是事实，但当我真诚地伸出热情的手时，他迟疑着又不好意思地和我握了握手，小脸涨得红红的。随后，我又多次对他进行了家访和电访，以取得家长的配合，又以朋友的身份和他交谈、游戏；平时也抓住一切机会对他进行表扬……经过一学期的努力，渐渐地，孩子知道该排队按顺序来批改作业了；课堂上偶尔能自信地举起自己的小手，勇敢地发言了；动手打人的次数慢慢少了。但他时常也会“旧病复发”，特别在其他老师面前依然我行我素，和同学相处还是很不讲道理。每当有老师或学生向我来告他的状时，我都会特别恼火，因为我真的为这个孩子付出了很多很多，结果他还要“惹事生非”。但冷静下来，我往往会这样提醒自己：批评是一种关心、爱护孩子的表现，但要容忍孩子在成长过程中的反复性，我们真的不该苛求学生，不要苛求一班几十个人全是一个模样。社会是多元的，人性是丰富的，尺有所短，寸有所长。果真一个班几十个学生全是一副模样，我们究竟是该欣喜还是该悲哀？这样一想，我就不会过多地批评他，而是会继续帮助他、关心他，期待他更大的进步！最后，用火热的心照亮每个学生前进的道路。 每当班上有小朋友生病了，我总会通过打电话问候，送去我的一份关爱，有一学期曾经流行“水痘”，曾梦璐、唐晨愉、许多加和黄银磊等许多小朋友先后被传染，我都会主动打电话询问情况，送去我的心意，还利用休息时间给她们补习功课；过年了，我还会亲手给孩子们和他的家人发去短信，送上我的一份深深的祝福，这一举动令许多家长们非