(秋季版)七年级数学上册 4.9.2 图形的初步认识复习导学案2(新版)华东师大版.docVIP

预习笔记 图形的初步认识 四、化归思想. 在进行线段、射线、直线、角以及相关图形的计数时常常要化归到公式的具体运用上来. 例4　若点C、D、E、F是线段AB上的四个点.则这个图形中共有多少条线段？ 考点1　从不同方向看立体图形 例5（河北省 考点3　确定平面图形的个数 例7（绍兴市）若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则如图中以BC为公共边的“共边三角形”有（　　） 　A.2对 　　 B.3对 　　 C.4对 　　 D.6对. 考点4　图形角度大小的计算 例8（大连市）如图10，∠PQR等于138°，SQ⊥QR，QT⊥PQ则∠SQT等于（ ）A.42° 　　　B.64° 　　　C.48° 　　　D.24° 预习笔记 例1： 分析：由于题设条件中并没有明确这三条直线的具体位置，所以应分情况讨论. 例2： 分析若设这个角的大小为°，则这个角的余角是90°－，于是由这个角的补角是150°可列出方程求解 例3： 分析　：要将一个立体图形转化为平面图形，只要按照立体图形的折叠原理即可求解. 学习目标 经历图形知识的发生于应用的过程 通过自主探索与交流合作，加强对图形属性的认知和感受 会根据图形中的已知条件通过简单说理，得出欲求结果 重点、难点： 注重图形的变化思想和数学说理的渗透，能初步体验各种数学思想方法。 例4： 分析　已知线段