古诗配画教案设计.docVIP

《春晓》 教学内容：? 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。 ??教学目标：?? 1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。? 2、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。? 3、通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。? 4、激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。? 教学重点：了解诗配画这种艺术形式，并激发学生的创作欲望，提高审美情感。?了解诗配画的特点，激发美感。? 教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境 ?教学准备：? 1、教具准备：课件? 2、学具准备：古诗、绘画工具及材料? 教学过程： ?一、导入新课? 中国的古诗精彩绝伦，每一首古诗都是一幅漂亮的画，正所谓诗中有画，画中有诗，今天我们就来学习古诗配画《春晓》。（板书课题） ?二、初步感受? 1、中国的古诗短小精悍，简洁抒情，字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大自然、生活的热爱，它犹如一杯醇香的老酒，只有耐心品读、背诵，才能品出其中的甘醇。老师这里有一首特别喜欢的诗。（出示课件《春晓》）? 2、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？?（老师和同学一起有感情地朗诵） 谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？? 三、欣赏作品? 1、你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方面加以讨论。? 2、你准备用怎样的给它配画？? 3、刚才同学们看到的都是用儿童画的方法表现出的作品，其实诗配画除了用儿童画的方法表现，还有其它的表现方法，请看：? ???（课件出示诗配画作品，有国画，儿童画，卡通画，手工制作等）?小结:从这里我们看出诗配画的形式多种多样，要想让你的画面洋溢诗情画意，首先选材要精准，把古诗当中的关键词当做主景，其次构图要恰当，色彩要符合古诗的意境。） ?四、学生创作? 1、同学们看到这么多这么美的诗配画是不是特别想自己亲手画一幅。老师想搞一个画展叫做《诗情画意作品展》，下面请同学们把这首诗配上画，赶快动手吧！? （板书）诗配画小提示：?（1）构图。?A、确定主景? B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境? 着色?、学生制作。教师巡回指导。 ?五、展示评价? 1、学生将作品贴到黑板上。? 2、老师设立了几个奖项：最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳构图奖……大家来做小评委，看看应该评给谁。? 五、总结? 同学们的表现真棒，绘画作品更棒。今天我们把古诗的色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，创作出了漂亮的古诗配画。同学们课后可以尝试用今天学到的方法为自己喜欢的文章、歌词配画。? 《咏柳》 教学内容：? 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。 ?教学目标：?? 1、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。? 2、通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。? 教学重点：了解诗配画的特点，激发美感。? 教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境? 教学准备：?课件?、古诗、绘画工具及材料? ?教学过程：?一、导入新课? 中国的古诗精彩绝伦，每一首古诗都是一幅漂亮的画，正所谓诗中有画，画中有诗，今天我们就来学习古诗配画《咏柳》（板书课题）? 二、初步感受? 1、老师这里有一首特别喜欢的诗。（出示课件《咏柳》）? 2、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己想想你仿佛看到了什么？?（老师和同学一起有感情地朗诵） 3、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？ ?三、?学生创作? 1、同学们看到这么多这么美的诗配画是不是特别想自己亲手画一幅。老师想搞一个画展叫做《诗情画意作品展》，下面请同学们把这首诗配上画，赶快动手吧！? 诗配画小提示：?（1）构图。?A、确定主景? B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境?（2）着色? 学生制作。教师巡回指导。? 四、展示评价? 1、学生将作品贴到黑板上的《诗情画意作品展》中。? 2、老师设立了几个奖项：最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳构图奖…大家来做小评委，看看应该评给谁。? 五、总结? 同学们的表现真棒，绘画作品更棒。同学们课后可以尝试用今天学到的方法为自己喜欢的文章、歌词配画。? 《村居》 ??教学目标：?? 1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。? 2、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。? ?3、激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。? 教学重点：了解诗配画的特点，激发美感。? 教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境? 教学准备：?课件?