高三英语备考的体会.docVIP

高三英语备考的体会 高三英语备考的体会：在高考英语总复习中，巩固各项基础知识，进行大量的语言训练，掌握一定的答题技巧，这是高考取得优良成绩的保证。但如何合理安排时间、把握好复习的节奏、提高学习效率却一直都是在探讨中进行。在今年高三英语备考复习中，我主要采取了以下做法。 在高考英语总复习中，巩固各项基础知识，进行大量的语言训练，掌握一定的答题技巧，这是高考取得优良成绩的保证。但如何合理安排时间、把握好复习的节奏、提高学习效率却一直都是在探讨中进行。在今年高三英语备考复习中，我主要采取了以下做法。 　　1．一模前复习 　　一模前的第一轮复习的重要环节就是对高一、高二各个单元知识点的复习。尽管在复习中我们还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行，但是它又不同于平时的同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理，找到它们之间的内在联系和区别的过程。在复习中我们尽量将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，注意不受课本内容限制。挖掘词汇的内涵意义。在复习中，我们英语组教师分工去找各单元的重点词汇、短语、句型，结合资料《志鸿优化设计》，重点复习单元词汇、基础知识和进行双基训练。对于阅读课文，让学生课前做好准备。对于语言知识点，以两个单元为单位，安排学生提前进行综合总结，给学生发放单元的预习资料，上课时先让学生自我陈述：本单元该掌握哪些词汇、词组和句型?哪些是重、难点?让不同的学生进行陈述，其他学生可以讨论、质疑、补充。老师最后进行总结归纳，归纳出本单元的考点。这样，通过自身的各项活动，学生可以达到深层次的理解和记忆。复习教材时坚持精讲精练，做到基本知识语境化，复杂问题简单化，重点、难点条理化．知识结构网络化。 　　另外，在复习中我特别注意词义辨析．特别是词语辨析．比如be afraid of和be afraidtodo的比较。要把它们的词义及用法加以比较，使学生了然分明。同时在这个阶段让学生背诵一些动词词组的用法。比如含make。take。bring．CaITy等48个动词构成的短语的含义。对学生在基础知识方面容易出错的题目整理成资料，整理出学生最容易出错和常考的200道题目。包括单词和词组，还有一些句型的用法。 　　在进行高一、高二基础知识复习的同时，我穿插了语法的第一轮复习。在复习语法基础知识的过程中，我们采用《志鸿优化设计》中语法部分进行复习。我们先通过对语法知识的呈现，结合《《志鸿优化设计》的语法考点进行复习，通过巧妙设置时态、语态、非谓语动词、名词性从旬、副词性从句、形容词性从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结、归纳。从而达到环环相扣．层层推进，扎扎实实，从而提高单项选择的解题技巧。同时，我紧扣高考考点，既注重语言形式，也注重语言内容和运用，使用了近几年高考语法题，让学生进行巩固练习。在复习的同时，要求学生做好易错题的整理，这样就避免第二、三轮复习中重复，从而使复习更高效。在第一轮语法复习结束时．我在本阶段语法复习中整理出150道易错和常考的语法题目，让学生再进行总结复习．进一步巩固所学的知识。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。 　　2．一模至二模间复习 　　我在快速地进行了高鼍语言基础知识复习的同时．也不忘对高一、高二所复习的词汇重新温习。我利用早读时间或者晚自习时间进行单词听写。有时。也可以在课前进行提问。从而达到温故而知新的目的。对于语法，我认为也有必要进行二轮复习。教师应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句及交际用语。复习语法时应使知识系统化、网络化，使知识前后串联，再横向拓宽。同时，让学生重新做一遍在一轮复习中整理的易错和常考的语法题目。 　　在一模到二模间的复习我也开始了书面表达的训练。对于书面表达。我认为学习语言首先是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有帮助。我充分利用晨读时间．指导学生多背写作高频句式、范句、范文，多积累习惯表达和经典句式。了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式．使其英语表达地道准确。而且对听力也有帮助。另外．我也让他们背一些历年高考书面表达中所给出的范文．从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。然后让他们弄清各种体裁、题材的文章该怎样去写．怎样开头．怎样过渡．指导成绩较好的学生学会使用一定的较为复杂的句子，如：定语从句、固定句型等。同时，在周考和月考的过程中对学生的写作严格要求，重点放在审题及写作的规范性上．对于书写不规范的学生一律作重写处理。我还收集学生的错误类型当作训练材料来进一步进行讲析，同时教育学生平时要养成“写完作文看三遍”的习惯：第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。学生们平时错得最多的就是单复数和时态